2017鲁教版七上3.5《用计算器开方》教案.doc 4页VIP

《课题名》教学案 学校： 院上中学 初二 年级（上） 实数 设计者： 吕爱娥 时间： 2009.11.4 课 题 用计算器开方 课 型 新授课 第一课时 教学目标 知识与技能 1、会用计算器求平方根和立方根。 2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。 过程与方法 自主探究，合作交流。 情感态度与价值观 体会探究数学规律的乐趣，培养学生辩证唯物主义世界观。 教学重点 用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。 教学难点 探求规律，发展合情推理的能力。 教与学策略 学生自主探究，合作交流，教师适时点拨 课前准备（教具、活动准备等） 科学计算器 投影仪 科学计算器教学模板 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情景 二、师生共同参与活动 　三、随堂练习 四、小结 五、目标检测 六、作业 　1、出示投影：科学计算器教学模板。 　　提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？ 　　2、说明开平方、开立方运算的方法。 　　开方运算要用到乘方运算键“”和键“” 　　对于开平方运算，按键顺序为： 被开方数 = 　　对于开立方运算，按键顺序为： 被开方数 = 　　电子计算器有很多不同的样式，我们在这里对于书中出示的这一款计算器，做个简单的介绍： 1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本的“按键顺序”。 　　2、做一做 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字） 　　（1）；?? （2）；??? （3） ；?? （4） 　　教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果： 　　（1）28.28???? ?（2）1.639??? ???（3）0.7616??? ???（4）?0.7560 　3、例1利用计算器比较和的大小。 　 　　　教师演示书中例1的解答。 　　教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。 4、议一议 （1）和的过程在教学模板上演示。 小组合作讨论，积极动手探索规律 学生做课本第55页随堂练习 学生积极思考回答. 学生做目标检测题. 培养学生探索精神 这是一道蕴涵极限思想的数学问题，教学时