2018年春-超星-《辩论修养》期末考试.doc 5页

《辩论修养》期末考试（20） 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。（）1.0 分 A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方 2辩论的最佳结果是（）。（）1.0 分 A、搏斗B、决胜C、顺从D、求和 3代ke章节及考试答案联系（）。 QQ B、20932+ C、02559 D、以上都对 3在学习中，最重要的是：（）。（）1.0 分 A、发现B、求合C、效率D、知识 4以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（） A、价值主体B、正交C、正趋D、正当 5西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。（）1.0 分 A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑D、释义逻辑 6假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。（）1.0 分 A、等距的B、均等的C、均势的D、对等的 7价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。（）1.0 分 A、重要性B、有效性C、突出性D、优先级 8立论框架分为概念、价值判断标准以及（）三个层次。（）1.0 分 A、主观臆断B、事实罗列C、逻辑论证D、逻辑严谨 9辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。（）0.0 分 A、耗费时间B、减少时间C、容易操控D、不易操控 10由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。（）1.0 分 A、对称战B、不对称战C、均等战D、平均战 11一组概念的类型包括嵌套关系和（）。（）1.0 分 A、上位关系B、下位关系C、关联关系D、衍生关系 12“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）（）1.0 分 A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题 13假设可以极大地（）对方强烈的观点。（）1.0 分 A、强化B、弱化C、虚化D、合理化 14辩论的最终价值体现是：（）。（）1.0 分 A、口才B、争胜C、求和D、谋利 15淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）（）1.0 分 A、或B、假C、援D、效 16面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。（）1.0 分 A、忽视B、逃避C、使有效D、使无效 17辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。（）1.0 分 A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真 18进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。（）1.0 分 A、谦虚B、团结C、互助D、公正 19辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）（）1.0 分 A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手 20辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。（）1.0 分 A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强 21辩论中，以下哪种行为是可取的。（）（）1.0 分 A、偷换概念B、篡改价值观C、更换战场D、符合逻辑的立论 22在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。（）1.0 分 A、对“恶”的模糊界定B、对“恶”的明确界定C、对“本”的模糊界定D、对“本”的明确界定 23逻辑是指事物之间的普遍（）。（）1.0 分 A、联系B、存在C、意义D、价值 24有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。（）1.0 分 A、价值升华B、价值对抗C、运动变化不合理D、运动变化的合理 25“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）（）1.0 分 A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子 26（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。（）1.0 分 A、主动立论B、积极立论C、消极立论D、保守立论 27哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）（）1.0 分 A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。 28为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。（）1.0 分 A、价值主体全称、特称的转换B、价值主体的全称C、价值主体的特称D、价值主体全称、特称的一致 29以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）（）1.0 分 A、逻辑是事物之间存在的相互关系B、有西方和东方两大逻辑流派C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种D、从已知推出未知是归纳逻辑 30辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。（）1.0 分 A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色 31战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。（）1.0 分 A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向 32概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）（）1.0 分 A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性 33以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）（）1.0 分 A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应 34下列不属于陈词与总结平衡的是（）。（）1.0 分 A、心态平衡B、破立平衡C、价值与事实平衡D、观念对错平衡 35面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。（）1.0 分 A、均势B、不均势C、不平衡D、平衡 36在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）（）1.0 分 A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等 37“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。（）1.0 分 A、完全排斥对方援引B、完全接受对方援引C、将对方援引化为己用D、完全忽视对方援引 38人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。（）1.0 分 A、相同个体，相同价值B、相同个体，不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值 39以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。（）1.0 分 A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比 40（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。（）1.0 分 A、论证充分B、论证匮乏C、目标明确D、目标模糊 41辩论的最高层次是（）。（）1.0 分 A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗 42（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。（）1.0 分 A、保持完整和追求极致B、保持完整和处理问题C、控制边界和追求极致D、控制边界和保持完整 43如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）（）1.0 分 A、进行单向训练B、进行双向训练C、进行集中训练D、进行封闭训练 44辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。（）1.0 分 A、归纳B、反思C、认知D、强化 45“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。（）1.0 分 A、推B、辟C、假D、援 46（）属于自己的势，是辩论的内涵。（）1.0 分 A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造 47“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。（）1.0 分 A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。B、论据之间相互依存，相互联系C、坚持同维竞争D、在一句话上争长短 48关于“假”，下列说法不正确的是（）（）1.0 分 A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑 49“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。（）1.0 分 A、援B、效C、侔D、辟 50 对抗的第三个层次是（）。 （）1.0 分 A、价值观的同一B、价值观的相悖C、价值体系与逻辑的融合D、价值观的融合 二、 判断题（题数：50，共 50.0 分） 1辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）（）1.0 分 2“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）（）1.0 分 3在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）（）1.0 分 4在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。（）（）1.0 分 5纯粹的价值研究适合于学术研究，同样也适合辩论。（）（）1.0 分 6对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）（）1.0 分 7多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）（）1.0 分 8举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。（）1.0 分 9语言是逻辑的常用表现形式。（）（）1.0 分 10辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）（）1.0 分 11“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）（）1.0 分 12攻防转变的核心在于“求和”。（）（）1.0 分 13辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）（）1.0 分 14悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）（）1.0 分 15立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。（）1.0 分 16在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）（）1.0 分 17辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。（）1.0 分 18辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）（）1.0 分 19“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）（）1.0 分 20逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）（）1.0 分 21对抗的内涵是“求和”。（）1.0 分 22要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）（）1.0 分 23价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）（）1.0 分 24在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。（）1.0 分 25预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）（）1.0 分 26任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）（）1.0 分 27逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（）（）1.0 分 28一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）（）1.0 分 29定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）（）1.0 分 30对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）（）1.0 分 31对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）（）1.0 分 32辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。（）1.0 分 33在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）（）1.0 分 34辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）（）1.0 分 35战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）（）1.0 分 36“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）（）1.0 分 37绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）（）1.0 分 38 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（） （）1.0 分 39立论的深度、广度取决于看到的概