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PAGE / NUMPAGES 提交上来的文件名注明你的姓名 学号 论文第几稿如 张.. Z123456 论文（学位）1 要学位的要注明 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 专 升 本 毕 业 论文 开 题 报 告 ? 论文 题目《教师的观察能力对于幼儿发展的影响》 站点 南汇 专业 学前教育 学号12102809007019 姓名 蔡紫辰 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题字数太少，没有表达清楚开题报告的内容。另外，按照这个格式组织：一、立题意义二、主要研究内容 字数太少，没有表达清楚开题报告的内容。另外，按照这个格式组织： 一、立题意义 二、主要研究内容 拟解决的关键性问题 每个部分不低于200字 观察是教师获得知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效途径。在学校实践中，有相当多的教师在进入教学现场时，由于缺乏足够的课堂观察能力，对于幼儿不够了解，导致教学的失败，影响幼儿的成长。因此，对教师的观察能力进行积极的培养与倡导，以便改进教学、促进教师专业发展提供稳固的基础。本论文主要解决的问题是教师如何具备观察能力以及如何提升自己的观察能力。 立论根据及研究创新之处字数太少。表达不够清晰、详细。按照这个格式重新写：立体根据 字数太少。表达不够清晰、详细。 按照这个格式重新写： 立体根据 创新之处 我所研究的课题是教师的观察能力对于幼儿发展的影响，具有实用价值和现实意义。主要目的在于研究教师的观察能力在幼儿的哪些方面的发展会有影响，对幼儿的发展又有和作用，是好是坏。所采用的方法是案例分析法，用新的材料来论证课题，正反结合，提出质疑，启发人们重新思考问题。然而，如何提升教师的观察能力还要教师自己学习。创新之处是教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指导者,首先要全面地了解幼儿,而观察正是教师了解幼儿的重要途径。 参考文献目录参考文献至少5篇，注意页码要加上参考文献以这个格式重新写：1、期刊：[1]刘景兰 参考文献至少5篇，注意页码要加上 参考文献以这个格式重新写：1、期刊：[1]刘景兰.如何促进幼儿教师专业化成长[J].山东学前教育，2007，（2）：15 书籍的话就把[J]改为[M] 2、、著作的格式是 [序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 如： [1]叶令仪. 成长中的宝宝[M].上海:上海科技教育出版社,2007:起止页码（需加上） 我将优质范例贴在后面 [1] 《幼儿园教育指导纲要》 [2] 扎古尔?摩西（梅祖培等译），《世界著名教育思想家（3）》中国对外翻译出版公司1995年版 [3] 方富熹、方格、林佩芬，《幼儿认知发展与教育》，北京师范大学出版社 [4]《天津幼教简讯》2000年第2期现代企业教育 2008年第3期 [5] 李红曾，《学前儿童家庭教育》，辽宁师范大学出版社，2002.3 [6] 周兢，王坚红，《幼儿教育观察方法》，南京大学出版社 [7] 桑青松，幼儿心理健康教育深讨学前教育研究2003（4） [8] 李生兰，《学前儿童教育学》，华东师范大学出版社 [9]《教育学基础》第2版，教育科学出版社 [10] 黄人颂，《学前教育学》，北京：人民教育出版社，1989 拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证这一块你漏掉了很多，按照这个格式重新写：研究方法研究步骤 这一块你漏掉了很多，按照这个格式重新写： 研究方法 研究步骤 技术路线 可行性论证（可以从主、客观两方面的实际可行条件来论述本研究的可行性。） 后面我粘贴了相关样式，你可以根据自己文章的进度修改。 调查法、观察法、文献研究法、案例分析法、探索性研究法 首先我阅读了有关文献、收集了一些资料然后根据文献综述写了三级提纲，写出论文框架以后开始论文开题。 研究工作总体安排及具体进度我将格式粘贴在文末。根据你的研究具体安排调整 我将格式粘贴在文末。根据你的研究具体安排调整 一、准备阶段：12月1日—12月10日 1、选题。 2、收集和查阅有关文献和资料。 3、对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。 二、实施阶段：12月11日—12月20日 1、 制定实施方案 2、 按照课题实施方案实施 三、总结阶段：12月25日—12月31日 指导教师意见 签章 年 月 日 教研室主任意见 签章 年 月 日 采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证 一、课题的研究方法： 文献法：查阅中外有关文献资料，为研究提供理论支持。 观察法：在幼儿园里观察记录了解目前家长的情况以及教师与家长的关系按照自己的论文内容进行相应修改。 按照自己的论文内容进行相应修改 调查法：通过问卷调查了解家长、教师对自己的角色定位。 访谈法：通过和教师、家长的访谈了解被研究对象的所思所想及对自己行为的建构性理解同上。 同上 二、步骤： 1．确定选题 2．收集资料 3．确定主要参考书目 4．写开题报告和资料综述 5．初稿 6．定稿 三、课题的技术路线： 查阅文献、资料收集——文献综述——写出论文框架——论文开题——发放问卷、开展访谈——分析问卷、整理访谈记录、写出论文初稿——修改论文--上交毕业论文全部材料--完成论文的最后修改——论文答辩矚慫润厲钐瘗睞枥。 四．可行性论证这是照搬范例里的。请根据自己论文的内容修改，可以从人力物力、理论实际等方面的可行性进行分析阐述。聞創沟燴鐺險爱氇。 这是照搬范例里的。请根据自己论文的内容修改，可以从人力物力、理论实际等方面的可行性进行分析阐述。 从家长方面、幼儿教师方面、幼教研究者方面着手，通过研究了解目前家长的角色定位。从而比较这三种观点之间存在的差距，以找到解决的方法对家长在幼儿园品德课程建设中的角色进行准确定位。残骛楼諍锩瀨濟溆。 将结合课题组成员的实际水平，制定个人研究专题，组织课题组教师学习有关理论，请专家给予进行阶段和终端的理论指导以及成果总结、运用推广的具体指导。当然，最重要的一点是我们对本课题的研究充满了信心与热情，科研氛围浓厚，园领导重视园本课程的开发，在人力、物力、财力上都给予极大的支持，确保课题的顺利完成。酽锕极額閉镇桧猪。 1、物质保障：提供必备的参考资料和研究设备，保障研究过程中录象、照片、打印、扫描、复印，使各种实验资料得以合理的保存；彈贸摄尔霁毙攬砖。 2、组织保障:园长主抓整个研究过程的全部，保障研究课题有始有终到完整进行 ,然而,主管领导、专家的支持和帮助，为课题研究奠定了基础；謀荞抟箧飆鐸怼类。 3、时间保障：坚持每月一次课题研究时间，每周一次教研活动时间.； 4、经费保障：为幼儿提供活动的操作设备和相关材料。 5、制度保障。按照自己开题的内容进行相应修改，切忌照抄 按照自己开题的内容进行相应修改，切忌照抄 1. 已有研究表明，幼儿教师的自我效能感对其教学行为和效果确实存在影响； 2. 研究者已与一所幼儿园的教师建立研究关系，可以发放量表来实施本调查研究； 3. 此教师教学效能感量表虽源自国外，但其中文版已经由我国学者进行了信效度检验，具有良好的信效度； 4. 通过对文献的学习以及对幼儿教师的访谈，研究者已具备一定的能力完成此调查研究。 研究工作总体安排及具体进度注意时间节点为2011年— 注意时间节点为2011年—2012年 总体安排：2009年11月——2010年4月 具体进度：2009年11月——2009年12月 查阅材料，进行文献综述，写出开题报告 2009年12月——2010年1月 确定研究课题，进行实地考察，列出论文提纲 2010年2月——2010年 3月 查阅相关资料，撰写初稿 2010年3月——2010年4月 定稿 研究工作总体安排及具体进度(范例二) 2010.12-2011.1 进入幼儿园，接触幼儿园教师做实地调研，统计、分析现阶段幼儿园教师的形象，进一步确定立意的现实意义，明确主题。厦礴恳蹒骈時盡继。 2011.1-2011.2 收集相关资料并对前期的实地调研做进一步的信息汇总与分析。茕桢广鳓鯡选块网。 2011.2-2011.3 明确写作的层次及模块，完成论文的初稿。 2011.3-2011.4 进一步查阅资料，对初稿进行反复的推敲，使得论文的逻辑严密、层次清晰、用词准确，最终形成终稿。鹅娅尽損鹌惨歷茏。 2011.4-2011.5 上交毕业论文全部材料，并作结合知道老师意见做最终修改 参考文献范例： 专著：[M], 论文:[J] 参考文献至少5篇，注意页码要加上 1、论文期刊：[1]刘景兰.如何促进幼儿教师专业化成长[J].山东学前教育，2007，（2）：15 2、、著作的格式是[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 如： [1]叶令仪. 成长中的宝宝[M].上海:上海科技教育出版社，2007，起止页码（需加上） [1]施光跃.新课程与教师专业化发展[M].合肥：合肥工业大学出版社，2007，236-237. [2]教育部师范教育司.教师专业化理论与实践[M].北京:人民教育出版社，2006，45. [3]邓金.培格曼最新国际教师百科全书[M].北京:学院出版社，1989，553. [4]张素玲.教师专业化发展的