立信国际财经本科项目的学生们把论文塞进了海报里

　　如果你“不幸”成为郭蓓蓓老师的学生，那么你的论文难度将继续飙升……

　　你除了要完成论文应该具备的要求外，还需要通过使用一些办公软件，绘图软件将论文做成一张张精美的海报!

　　比如……这样的……

　　或者这样的……

　　没错，在郭蓓蓓老师“魔鬼般”的特训下，这群上经济学的学生，既要用批判性思维梳理主题，又要用所学的知识点进行数据分析和调研，还要熟悉如PPT、XMIND、PS等各种软件，最后还需要培养审美能力，毕竟这些海报最后还要打印出来进行展示……

　　写论文已经够难了，偏偏还要把论文塞进海报里参加“选美”，为什么立信国际财经要使用这样的作业形式?

　　郭蓓蓓老师提到，使用这种将学术性论文用图片展现出来的形式，源自她早期在英国华威大学硕士阶段的学习体验，以海报形式代替论文，可以更生动且清晰的展现出论文的重点和观点，同时还能让学生产生成就感，在作业过程中能够更主动的去探索及思考。

　　在学生进行作业过程中，擅长“引导式”教学的郭老师，充当一名组员，在初期参与学生的讨论中，比如此次作业有一个主题为：《政府是否可以无止境发行货币》，而她甩出一个争议观点：钱当然是印刷的越多越好，你们为什么摇头?你们要想办法说服我!

　　同样，另一个主题《如果出现大量失业情况，政府是否要出台保护措施限制企业进行大规模裁员?》，也是在近期真实发生的社会问题，郭老师会在开题前，先在课堂引导学生展开激烈讨论，让学生从不同角度去思考问题，形成自己的观点开始论文写作。

　　在学生进行选题时候，郭老师也会给到自己的建议，遇到冲突，她会以学生为本，比如就有个学生，围绕着“宜家”这个企业解读印钞问题，当时郭老师提醒，货币这个问题非常宏观，如果仅仅是围绕单一企业去分析，难度会非常大，但是学生依旧坚持自己的方案，面对这种情况，郭老师选择放手，鼓励学生在困难面前，迎难而上，而最终他交出了一份优秀的作品。

　　为什么立信国际财经会经常布置一些“别出心裁”的作业?

　　首先，可以提升学生对学习的兴趣。立信国际财经的老师为了让学生们主动去学习，去探索知识，会经常巧思构建一些创意课堂和开放性的作业，引导他们对所学知识和专业产生兴趣，为未来的深造打下基础。

　　其次，让学生尽快适应国外的学习模式。

　　英国的学习模式与国内有所不同，以小组作业、案例分析、演讲、论文为主，需要学生拥有团队意识和表达能力，这与国内的教育模式有着巨大区别。

　　因此立信国际财经在日常的教学过程中，会有意识的去培养学生这一块的“软实力”，让他们可以尽快的适应国外的学习模式和作业形式。

　　最后，就要提下我们的国际教育理念：E.N.R.I.C.H。

　　我们采用的ENRICH人才培养方案，挖掘学生发展需求，探索教育理念、教育资源与学生个性相结合的多种形式，打造高水平、特色化的课程体系，以培养学生自主学习的能力和创新思维。同时，引导学生在成长和发展的道路上多元进取、持续拓展，构建学生发展的生态系统。

入学测试、报名登记可拨打电话021-51601973，或者通过下面入口完成登记。