部编版五年级上册语文《2.落花生》课件 .pptx

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1、2.落花生 第一课时,五年级语文上册,猜谜导入,麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 （打一植物）,花生,许地山，（1894-1941），名赞堃（kn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 主要著作有危巢坠简空山灵雨；译著有二十夜问太阳底下降孟加拉民间故事等。,作者简介,自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。,初读课文,字词学习,亩,播,浇,吩,亭,榨,慕,矮,咐,指导书写,榨,不要写成“秃宝盖”,慕,不要少写一“点”,巧记：羡慕小点（、），落

2、幕巾。日暮日落，坟墓土。,整体感知,课文围绕花生讲了哪些事？,吃花生,谈花生,种花生,收花生,第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。,按照课文讲的这几件事，我们试着给课文分分段。,第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节，并做了准备。,第三部分（第315自然段）：父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。,第二课时,复习导入,课文围绕花生讲了哪些事？,哪一部分是详写？哪一部分是略写？,谈花生,我们来读一读种花生、收花生这一部分，看一看你们都能读懂什么？有什么问题？谁来读一读？,精读课文,我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。,写出了种花生的结果，也写

3、出大家出乎意料和高兴的心情。,从这个句子中你能体会出什么？,花生可以榨油。,谁能把花生的好处说出来？,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。,花生的味儿美。,分角色朗读,从我们的这番对话中，你知道了什么？,除了这些你还知道花生有哪些好处？（从生活中了解到的）,花生可以调理我们的胃病，还可以补血，花生最不起眼的外壳还可以酿酒精等等。花生浑身是宝，好处可真多呀！,不慕虚荣,朴素无华,花生,花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,默默无闻,花生内在的特点,父亲提到了桃子、石榴、苹果还有

4、花生，它们有着各自的特点。默读这段话，用不同的符号画出它们的生长特点。,桃子、石榴、苹果,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,如果你能化身为它们，你想做桃子、石榴、苹果这样的人，还是花生这样的人？ 小组讨论汇报。,父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,父亲借花生的美教育“我们”做一个谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。,突出了花生外表虽然不美，却表现出内在的美。,作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,有真才实学 内在,外表美,联系生活说出句子的含义,理解,这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。,借物喻人,就是借某一种事物的特点来比喻人的某一种品格。本文作者借花生表明自己的观点，做一个像花生那样不图虚名、默默奉献的人。,含义：,要先写出事物的特点，再用特点联想到人物的品质。所描述的事物特点要与人的品质有相似之处。,运用：,拓展延伸,选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员,