万案,让教学更具实效性,如此才可以切实提升幼几的自主学习能力。 教抑不应当减少对幼儿的监督,需要格外关注幼儿的安全,不能够让幼儿始终处于危险的坏 幼儿本性爱玩,游戏就是他们生活和学习的重要方式。进行自主游戏的时候,教师可以 在具体游戏活动中,教师应是拟订好教学方案,确定具体的教学过程、教学中需要注意 积极开展幼儿自主游戏活动,把学习主体归还给幼儿,让幼月,在教师的思路引导之下,在保 教师需要不断监掉和纠正计划中的差距,规迎好可能存在的危险,以保证自主游戏的发展。 称,幼儿游戏里的梦与活跃度等思考在内。制订好完善的方案,以助力动儿规巡许多可能的 开幼儿自主游戏活动,完善幼几游戏策略所有的行动都要有计划、微前提,游戏也一样。在 在游戏中需要培养幼儿什么能力,而后在活动中朝若该方向不断引导,切实达成自主游戏的 [6程佳妮,探析幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养策略川,基础教育论 山此,教师可以以缴励式的评价让幼儿生成巨大的学习热情,积极投身到机器人制作中, 小豆论义白 力。 例如:在进行“老鹰捉小鸡“游戏时,幼儿往往会在教师身后扮演小鸡,而选出一位幼儿 提供自由愉快的游戏场所,冲破时间、空间还着材料等的东薄,让幼儿能够不被干扰且自由 己的才下,充分发挥自己的想象力,对吹出来的泡泡进行想象,也可以互粗接排着一起会试 自主游戏强调幼儿的自主性,以遵照幼儿主体地位为主,但教师还是应当拟订好周全的教学 证自由探索权利不被就夺之下,进一步实现幼几游戏深度学习和探索等。七、以合理规划展 幼儿不要自己将沙子弄到眼睛单,或者是故竞弄到其他幼儿的 睛里, 围观 地玩乐,从而乐学创新、自主创新。在幼儿自主谊戏中,教师应当尊重幼儿自主选择游戏的 日标,进一步培养幼儿的自丰学习使力。 气论文咨询 开自主游戏,让幼儿在更为安全的环境中展开自主学习,培养自主学习能力。 得更多的知识并掌握更多的技能。自主游戏的开发在幼儿园是非常必要的,幼儿可以通过游 台,2021(23):32-33. [4]陈文英,在户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践研究[团.中国现代教育装 [7]居君就儿户外体育自主游戏中深度学习的支持策略--以中班游戏“骑小车“为例 进行该项游戏时,教师首先应当明白,这节满想要让幼儿学习相互协作,培养幼儿的交际能 让幼儿在快乐和兴趣中获得相关知识。 儿在吹泡泡的过程中自己思考、寻找答案,此时,教师应当转换为幼儿的指导者、引领者。 让幼儿有明确的安全指导,才会下意识规通可能的危险行为。 [1]王珊 ,赵笑笑.在自主游戏中培养幼儿学习品质的实践研究[.新课程,2021(52):109 这时,教师可以抛出“泡泡为什么可以吹出来““他的泡泡为什么这么大“等问题,引导幼 发展新的游戏方式,教师可以使用激励评估让幼儿对课程中的学习产生兴趣。此外,幼儿园 里,这类游戏活动可以在幼儿园活动小操场进行,提供的空间够大,幼儿能够更好地能展自 危险,使有关游戏教学可以高质量地进行下去,同时进一步实现幼儿综合素质的全方位提升。 泡泡保持时间长等,每每有幼儿次出或大或多或形状厉害的泡泡,其他幼儿就会为之欢呼和 六、以大胆放手指导幼儿自主游戏正确,确保幼儿游戏收获 [S]孙文燕,百红英,在自主游戏中支持幼儿主动学习的有效策略团.山东教 扮演老鹰:有时候也会选出能干的纺儿扮演母鸡护着其他小朋友,而教师则是扮演老鹰,在 与论文咨询 例如:“玩沙子“游戏是幼儿十分喜爱的一种游戏,本身危险性不高,教师需要注意的是 孩子成长的关键是游戏。教师需要尽可能多地开展自主游戏,让幼儿在自己的游戏中获 戏了解这个陌生而挣奇的世界,建立正确的世界观,然而,幼儿园在自主教学游戏方面存在 很多问题,教师需要有效地认识到玩耍的危险并确保幼儿的安全,后时指导幼儿,引导他们 模式,帮助他们通过游戏发现问题、研究问题、解决问题。 的安全事项,以及可能出现的问题及其解决策略等,与此同时,也需要将幼儿本身游戏的名 害,而另一些对孩子的威胁性比较低,所以,在进行自主游戏的时候,教师应当区分好游戏 从而强化他们整体的愉悦感觉,让其更为主动地参与进活动中,提升自主学习能力。 [3]刘虹户外自主游戏中幼儿深度学习的启发策略],名师在线.2021(23):47-48 小豆论义口 游戏教学,在幼儿园自主游戏中,教师需要将各个教学段的教学目标一一规划好,投前想好 幼儿园进行自土游戏活动之前,教师需要拟订合理的教学方案,按照计划有规律地进行自主 小豆论文白 参考文献: 五、以区分风险保障幼儿白主游戏安全,保障幼儿活动进行 可以撒沙子,以免出现沙子进到眼睛里的安全隐患,将安全规则说得清清楚想,明明白白。 坛,2021(04):76-77. [2]商艳芬.以“玩格了“为例谈自主游戏中教师的作用一一为幼儿深度学习搭建支架[1.家 因此值得注意的是,游戏开始前,教师应当针对安全问题向幼儿提醒到位,要求幼儿不 对教师而言,幼儿园进行自主游戏有助干培养幼儿的综合能力。进行自主游戏数学时, 数比较低的游戏进行自主游戏教学, 例如:对幼儿而言:在玩“吹泡泡“游戏时需要注意,泡泡水不能饮用,不可以进到眼睛 一起欢呼和爸跃。幼儿喜欢吹液泡,面且相互间也喜欢比一比谁吹得多,谁欢得大,谁吹的 境中进行玩耍,在实施游戏教学前,教师也应当将游戏风险合理划分层次,尽可能以危险系 各,2021(12):66-69. 危险程度,运用适当的教学方法展开教学,做好游戏危险性判断,以危险系数较低的游戏展 一些游戏存在相应的危险,如果教师放任幼儿自己去接触,可能会对幼儿的安全造成危 教世界,2021(24):8-9. 早期教育,2021(05):54-55
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