以终为始,“五步走”带着孩子一起去做梦_030 制度文化,让“水”优美地流成河_049 海量读写课程,以美好推动美好_094 儿就说一句:“别说了。”但效果不住。常現管理失员严肃十眼神 早读课,还没走进救室,就听到教室里有一些不和谐的声音。我放慢了 心格的河道”了。 他说:“你没怎么说话,但是很严厉。”我笑了笑说:“是的,你观察到了我的 一份调查问卷,我不认识你,却已懂得你_006 表扬要用“大喇叭” 物质文化,润泽的教室无声胜有声_045 我走进教室,对睿捷微笑了一下,跨步走上讲台,腰背挺直,目光炯 两分钟小视频的“狄德罗效应”_086 要基于自身作调整。如果批评所有人,法不责众;如果批评个别人,他们会 重教育轻惩罚 目录 开班会 创意三文化建设,让班级氤氲着人文气息 班级日志,促进常规管理的必备宝典_068 重奖轻罚制度,让教育真实发生_081 IV 班委竞选制,老办法做出新花样_107 认识自我,开启“王者归来”之路_027 变过去,却能改变未来,就如同陶行知用四颗糖把批评变成表扬的故事,当 说不要吵没有用,得给同学们找事情做。”然后又问:“我还用了哪些方法?” 耳目一新的开学创意 岗位拍卖会,让班级人人有事做_123 绿植怡人,“我们站着不说话,就十分美好”_063 培训学习方法,给学生渡船的“舟楫”_040 惩罚要压低桑门 可复制可借鉴可实操的班级文化建设 我特别提醒他:“当很多同学都出现了问题,一定不要作无效批评,而 惩罚学生的原则是:重教育轻惩罚,大棒之后要有胡萝卜,只是或早或 自序让教育变成“生动的重复”001 “双线四度”班会,让集体铿锵向前_072 创意一开学课程,让开学季“温柔了时光” 炯,表情严肃。两眼环视全班,教室很快便安静了下来。我不动声色地说: 晚而已。表扬学生要带着大喇叭,惩罚学生却要压低嗓门,尤其要抱着“对 创意二生涯规划,激活学生成长内驱力 你负责,助你成长”的教育态度。 开学季,别忘了给家长写封“家书”_018 站姿、表情、眼神以及指令。这叫‘指令具体,少言立威'。” 精神文化,似春风著物物不知_056 善于观察思考。我说:“这叫‘种上庄稼,不长杂草’。想让班级不吵闹,光 创意小纸条,让孩子把荣耀带回家_023 的孩子没有被遗弃,没有受到打击,从此重新成为团结的对象。宽怨无法改 I 脚步,隔着玻璃窗悄悄观察,学习班长睿捷正在维持纪律,他几乎每隔一会 下来的。睿捷说:“因为你让同学们做了具体的事情。”我微笑点头,肯定他 觉得自己‘点儿背',下次懈怠做得更隐蔽。而且,不管哪一种,他们不知 四步走,打造高效的学习团队_117 对你员责,助你成长, “现在,请快速坐好,桌面净,背挺真,书立起!5,4,3,2,↓!”学生 并深受启发。当一个孩子内心挫败感很重的时候,我用的反倒是表扬,让所 001 创意四班干部培养,让每一个岗位都发光 优秀班主任的班级管理创意 惩罚学生的原则 不做无效批评 用口号的兴奋剂激活班级斗志_078 暖。这是一件非常美妙的事情,把惩罚化为温暖,把伤害变成祥和,犯错误 我们用专属的最美班服记录少年时光_090 小细节为“初相见”添温馨_010 奖惩分明 也会向好的看齐。” 一封“情书”,让相遇“未成曲调先有情”_003 训练在处理班级 非常实用的管理技巧 我又示意睿捷跟我一起走出教室,让他分析我是怎样让闹哄哄的班级静 III 一个人心中的好孩子被唤醒的时候,他的未来也就改变了。 岗位培训制,让每个岗位都发光-110 定班规 班级叙事,“我愿成为更好的自己被你记”_099 数 《古诗三首》读起,学生很快进入朗读状态。口令十具体指示十表扬少整动 把喧腾的流水引入安静的河道 有的孩子找他的优点夸奖他,此后多多帮助他,让他感受到集体的接纳和温 培养班干部小助手 生涯规划原来可以这样做! 道下一步该干什么。表扬好的,被表扬的同学会有成就感,没被表扬的同学 们很快行动起来,我点名表扬了几个动作快的孩子,然后示意睿捷起头从 用精神原型的能量照亮人生_036 此后,在我进教室之前的这段时间,睿捷已经学会“把喧腾的流水引入
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