【尚美迈小·教育科研】 开题论证明思路，课题研究促发展 ——记迈皋桥小学教育集团课题开题校本论证活动（三）

【尚美迈小·教育科研】 开题论证明思路，课题研究促发展

——记迈皋桥小学教育集团课题开题校本论证活动（三）

2022年3月22日上午8:30，在迈皋桥中心小学教科室琚凌康主任的主持下，迈皋桥小学教育集团的老师们借助腾讯会议进行了两个小时的线上开题校本论证活动。本次开题研讨会邀请了迈小教育集团汪元贵副校长、迈小教育集团刘伟副校长、丁家庄小学教科室黄笑主任、青秀城小学吴珍芳主任、迈皋桥中心小学琚凌康主任担任校本论证专家组成员。迈皋桥中心小学李世刚校长全程参与，参加本次会议的还有迈小教育集团体育组和信息组全体成员。

本次进行开题论证的两个课题分别是：迈小教育集团体育组的《“玩转足球”小学足球项目化教学的实践研究》和迈小教育集团信息组的《小学信息技术课堂分层教学的实践研究》。

环节一：校长致辞

汇报之前，迈皋桥中心小学得李世刚校长就本次活动进行致辞，他表扬了体育组和信息组在疫情居家办公的特殊时期，仍能全员准时进行线上开题报告会，并对两个课题组的老师们提出殷切的希望，表示学校将全力为课题研究活动的开展提供保障，强调对教科研工作的重视，并预祝老师们顺利开题。

环节二：开题汇报

之后，体育组课题主持人高腊梅老师和信息组课题主持人李婉老师依次进行了各自课题的汇报，她们均从选题的提出、核心概念界定、研究目标和内容、研究过程与方法、预计成果与已开展的研究、主要工作和近期计划等方面一一阐述，并对课题组成员的课题研究工作进行了具体的分工布置。

环节三：专家指导

两组汇报结束后，专家组从不同角度分别对课题研究工作提出了具体、可操作的建议。

迈小教育集团刘伟副校长针对体育组课题提出两个问题：一是已结题的栖霞区规划课题《建构校园足球特色，促进学生综合素质发展的实践研究》与本课题相比，有什么新的思考？二是《“玩转足球”小学足球项目化教学的实践研究》课题在迈皋桥小学教育集团里跨多所学校开展的，这是一个挑战也是一种优势，准备怎么开展？体育组课题主持人徐晨忠老师、高腊梅老师进行了回答和互动。刘伟校长指出要抓住现有资源优势，通过足球特色学校带动集团各校达到同一水平线，并且提出要从低年段开始抓起，培养学生兴趣。

青秀城小学吴珍芳主任对信息课题的研究背景提出了几点要求，第一，就是研究背景方面，要从宏观角度写到微观角度，建议立足当下国家对个性化人才的需求，加入国家重要文件和专家讲话。第二，针对课题界定，她提出对于学生的分层要有科学的依据，建议使用分层表，并且在教学任务中有相对应的分层任务单，以区分教学操作。第三，对于文献研究一项，建议补充国外文献研究的内容。

丁家庄小学黄笑主任针对两个课题的研究目标和研究内容也提出了自己的观点。第一，她认为，两个课题现有的子课题都比较少，还需要扩充更多的课题和研究内容。例如，对小学信息技术课堂现状调查作出研究分析。黄主任还指出，研究的目标和内容要一一对应，研究的内容和预期成果要一一对应。

迈皋桥中心小学琚凌康主任对体育组课题提出了两点建议：一是可以绘制操作图流程图以方便各学校之间相互借鉴学习；二是要规划和积攒课例研究，各学校做到合理分工。同时也对信息课题研究方法提出了建议，她建议采用横向和纵向的对比实验，例如：在同年级两个班级，普通班和实验班中进行横向对比；观察实验班在研究过程中的两年成长，进行纵向对比。

最后，迈小教育集团汪元贵副校长在任务分工上提出建议，她对子课题的个数提出了要求，她认为，既然是集团校的课题，那么至少每所学校要能专攻一个子课题，最少有六个子课题。另外，开题报告和PPT上的内容要做到整合划一，尽量详实。同时专家组一致认为本次开题的两个课题选题很有价值，很有意义，目标定位准确，研究内容针对性强。

通过此次课题开题会，课题组成员们对课题的研究有了更进一步的认识，研究方向更加明确，研究思路更加清晰，对未来的课题研究工作信心倍增。相信迈皋桥小学集团体育组和信息组的老师们一定能在课题研究中感受到教育科研的充实和幸福！

图文：竺桂林

审核：高腊梅

琚凌康