教师个人发展规划_第1页
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文档简介

1、姓名汪丽性别女年龄35学历本科职称中学生物一级教龄11职务教师所任学科中学生物课题名称个人2014年发展规划个人发展基础本人从2002年工作至今，一直担任初中生物教师，虽然积极致力于生物学教学研究，探索有效性的教学模式，不断提升自己的教学水平。然而，由于缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己在工作中缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够细化，工作后的总结分析改进不到位。随着课程改革的不断深入对生物教师素质的要求越来越高,自己对专业发展的愿望也越来越迫切,传统的专业发展模式在一定程度上已不能自己满足专业发展的要求, 应该紧紧抓住培训的机会对自己的思想观念、能力结构、知识结构等方面

2、进行重建或转型，全面提高自己的专业水平。个人发展目标1、提升生物专业知识水平和提高教学技能2、提高科研能力水平具体措施通过网络培训，我才意识到自己所学的知识已远远落后于现代科学技术的发展，各种新知识、新事物不断涌现，要求教师比须加强学习进修，同时一些新学科的出现，也要求教师必须去不断“充电”，适应时代的发展需要。因此，教师专业的改革发展，首先要求教师提升自己的专业知识结构水平。在教学中要运用现代化的多媒体教学手段，创设丰富的教学情景，提升学生的探究能力，改革教学评价体系，对学生学业评价能够恰如其分。同时加强自身修养，真正做到教书育人。认真开展课后反思，针对问题开展小课题研究，找到问题才是进步的关键。充分利用网络资源，多下载并学习有关教学资料、教学课件，提高自己的业务水平，多与同行交流学习。所需要学校支持加大对小课题研究的指导和培训。教师个人发展规划

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