染色体变异（共35张PPT）

1、1、可遗传变异的有哪些来源？、可遗传变异的有哪些来源？2 2、基因的本质是什么？它和染色体又有、基因的本质是什么？它和染色体又有什么关系？什么关系？课前检测课前检测基因重组基因重组染色体变异染色体变异基因突变基因突变1、可遗传变异的三个来源、可遗传变异的三个来源2 2、基因的本质是什么？它和染色体又、基因的本质是什么？它和染色体又有什么关系？有什么关系？基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段染色体是基因的主要载体染色体是基因的主要载体基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列 染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失消失消失1 1、缺失、缺失 一一a ab bc cd

2、de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成注意：与基因突变的碱注意：与基因突变的碱基对的缺失比较！基对的缺失比较！“猫叫综合征猫叫综合征”是人的是人的5 5号号染色体部分缺失染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。而其最明显的特征是哭声类似猫叫。染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd de ef fb bb ba ab bc cd de ef f

3、b b果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成注意：与基因突变的碱注意：与基因突变的碱基对的增添比较！基对的增添比较！染色体的某一片段移接到另一染色体的某一片段移接到另一条条上上3 3、易位、易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl lg gh hd de e f fj ji i夜来香的变异夜来香的变异移接移接注意：必须是非同源染色体注意：必须是非同源染色体之间的染色体交换，同源染之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的

4、变异是有因重组，对生物的变异是有利的。利的。注意：与基因重组的交注意：与基因重组的交叉互换比较！叉互换比较！染色体的某一片段位置颠倒染色体的某一片段位置颠倒4 4、倒位、倒位a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb bc cd de ea af f颠倒颠倒染色体结构变异的结果：染色体结构变异的结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性发生改变，而导致性状的变异。状的变异。基因突变与染色体结构变异的区别基因突变与染色体结构变异的区别1 1、基因突变是、基因突变是基因

5、内部分子结构的改变基因内部分子结构的改变, ,基因的位置和数目不改基因的位置和数目不改变，在光学显微镜下是观察不到的；而变，在光学显微镜下是观察不到的；而染色体变异染色体变异在光学显微在光学显微镜下镜下可以直接观察到可以直接观察到。2 2、染色体结构变异是以、染色体结构变异是以染色体片段染色体片段为整体的改变，基因内部结构为整体的改变，基因内部结构一般不改变。但是会使排列在染色体上的一般不改变。但是会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺基因的数目和排列顺序序发生改变。发生改变。二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异染色体染色体个别数目个别数目的改变的改变染色体染色体数目成倍数目成倍的改变的改

6、变增加增加减少减少以以个别个别染色体的形式染色体的形式增加增加或或减少减少(一）染色体个别数目的改一）染色体个别数目的改变变人类染色体图人类染色体图患者比正常人多一条染色体患者比正常人多一条染色体- -2121号染色体是三条号染色体是三条，其，其症状表现为智力低下，身体症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。发育缓慢等。 女性患者女性患者少了一条少了一条X X染色体染色体，外观表现为，外观表现为女性，但性腺发育不女性，但性腺发育不良，没有生育能力。良，没有生育能力。先天性愚型先天性愚型（21三体综合征）三体综合征）性腺发育不良性腺发育不良（Turner综合征）综合征）（2 2）雄果蝇）雄果蝇体细胞

7、中体细胞中有哪几对同源染色体？有哪几对同源染色体？和和、和和、和和、X X和和Y Y (二）染色体组二）染色体组（1 1）雌、雄果蝇）雌、雄果蝇体细胞中体细胞中染色体有何异同？染色体有何异同？1 1、概念：细胞中的一组、概念：细胞中的一组_染色体，它染色体，它们在们在_和和_上各不相同，但是携带着上各不相同，但是携带着控制生物生长发育控制生物生长发育 _ _ _，这样的一，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。组染色体，叫做一个染色体组。染色体组染色体组非同源非同源形态形态功能功能全套遗传信息全套遗传信息(1)从本质上看从本质上看一个染色体组中一个染色体组中不不存在存在同源同源染色体染色体(2)

8、从形态结构上看从形态结构上看一个染色体组中的各个染色体的一个染色体组中的各个染色体的形态和功能均不相同形态和功能均不相同（3）从功能上看）从功能上看一个染色体组中含有该物种的一个染色体组中含有该物种的全套遗传信息全套遗传信息例例1 认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能中确认出能表示一个染色体组的细胞是（表示一个染色体组的细胞是（ ）A C D体细胞染色体图体细胞染色体图B3 3个个图形题就看图形题就看形状大小相同的染色体形状大小相同的染色体(同源同源染色体染色体)有几条有几条,就是几个染色体组就是几个染色体组4 4个个例例2 判断

9、下图中分别有几个染色体组，每个染色判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？体组怎么表示？1 1个个例例3 指出下面细胞分别处于什么时期，此时细指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？胞中各有几个染色体组？减减后期后期有丝中期有丝中期有丝后期有丝后期减减后期后期4 4个个2 2个个2 2个个2 2个个例例4 一个基因型为一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几的个体，那它有几个染色体组呢？个染色体组呢？如果是如果是Ab基因型的呢？基因型的呢？3个个1个个基因型题就看基因型题就看同种类型字母同种类型字母( (不区分大不区分大小写小写) )的个数的个数人有几个染色人有几

10、个染色体组？体组？(图示减图示减前期前期)2个个二倍体二倍体多倍体多倍体单倍体单倍体由由受精卵（合子）受精卵（合子）发育而成的，体细发育而成的，体细胞中有胞中有两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。由由受精卵（合子）受精卵（合子）发育而成的，体细胞中发育而成的，体细胞中有有三个或三个以上三个或三个以上染色体组的个体。染色体组的个体。由由配子直接配子直接发育而成的，体细胞中含发育而成的，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。有本物种配子染色体数目的个体。（一）概念（一）概念几乎全部几乎全部动物动物和过半数的高等植物。（如：和过半数的高等植物。（如：人、果蝇、玉米等）人、果蝇、玉米等）在在植物

11、植物中很中很常见常见，在动物中极少见。（如：，在动物中极少见。（如：香蕉香蕉三倍体、马铃薯三倍体、马铃薯四倍体、普通小麦四倍体、普通小麦六倍体等）六倍体等）雄蜂雄蜂32条条16条条32条条染色体数目加倍染色体数目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生状态下的草莓野生状态下的草莓（下）（下）2 2、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因染色体复制染色体复制3、人工诱导多倍体、人工诱导多倍体着丝点分裂着丝点分裂无纺锤丝牵引，染色无纺锤丝牵引，染色体数目加倍体数目加倍 低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下下导致染色体不能移向细胞两极，从而导致染

12、色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍。使细胞内的染色体数目加倍。（1）原理原理（2 2）人工诱导多倍体的方法）人工诱导多倍体的方法二是二是秋水仙素秋水仙素处理萌发的处理萌发的种子种子或或幼苗幼苗（最（最常用最有效常用最有效）（3 3）人工诱导多倍体的产生）人工诱导多倍体的产生秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理（八倍体（八倍体小黑麦）小黑麦）三倍体无子西瓜的培育三倍体无子西瓜的培育P891. 芽尖是有丝分裂旺盛的地方，芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植

13、株。成四倍体西瓜植株。2. 杂交可以获得三倍体植株。产杂交可以获得三倍体植株。产多倍体基本途径为：秋水仙素处多倍体基本途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。理萌发的种子或幼苗。3. 不能进行正常的减数分裂形成生不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。但并殖细胞，因此不能形成种子。但并不是绝对没有，在某些很偶然的情不是绝对没有，在某些很偶然的情况下可能形成正常卵细胞。况下可能形成正常卵细胞。4. 如可以采用无性繁殖的方法（植物组织培养）。如可以采用无性繁殖的方法（植物组织培养）。1 1、单倍体的概念、单倍体的概念 （1 1）自然条件：由）自然条件：由有性生殖细胞（如卵、花粉等）有性

14、生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而直接发育而来，如蜜蜂中的雄峰。来，如蜜蜂中的雄峰。（2 2）人工条件：）人工条件：一般利用一般利用花粉离体培养花粉离体培养获得，如单倍体玉米，获得，如单倍体玉米，单倍体小麦。单倍体小麦。（四）单倍体的概念（四）单倍体的概念 由由配子直接发育配子直接发育而来，体细胞中含有本物种而来，体细胞中含有本物种配子配子的染色体的染色体数目的个体。数目的个体。2、形成原因、形成原因:3、植株特点、植株特点:4、单倍体育种、单倍体育种普通二倍体植株普通二倍体植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼

15、苗筛选所需的品种筛选所需的品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体培养DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt原理：植物细胞的全能性原理：植物细胞的全能性多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异常用常用方法方法秋水仙素处理萌发的种子或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗幼苗花药离体培养后，用秋水花药离体培养后，用秋水仙素处理幼苗仙素处理幼苗优点优点器官大，营养多器官大，营养多明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺点缺点适用于植物，在动物方面难适用于植物，在动物方面难以开展以开展技术复杂，须与杂交育种技术复杂，须与杂交育种配合配合单倍体育种与多倍体育种的区别单倍体育种与多倍体育种的区别判断正误：判断正误：体细胞中只有一个染色体组的生物一定是单倍体细胞中只有一个染色体组的生物一定是单倍体体( )( )单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组( )( )取八倍体小黑麦的花药离体培养，长成的植株取八倍体小黑麦的花药离体培养，长成的植株体细胞中有四个染色体组，因此叫做四倍体体细胞中有四个染色体组，因此叫做四倍体( )( )