班主任在班级管理中的管理艺术

1、班主任在班级管理中的管理艺术【摘 要】班级管理工作是一项十分繁琐而又沉重的工作，班主任作 为班级管理的“灵魂”所在，耍善于运用班级管理中的管理艺术，引导班 级学生健康成长。【关键词】班级；管理；班主任学牛作为学校的主体，学校的所有教育工作基本上都是围绕着学生群 体开展的，学生管理工作自然而然也就成为学校教育工作中最重要的一个 环节。学生管理工作的好坏不仅仅直接影响到学校的综合管理，而且更是 关系到祖国未來前途命运的国家大事。班主任作为班级的直接领导者和班 级活动的组织者，担负着重大的丿力史责任，如何切实做好班级管理工作， 是每一位班主任必须考虑的问题。现就多年的班级管理经验，谈谈自己在 班级管

2、理中的拙见。一、培养良好班风的艺术班风是班级学生在学习和生活过程中形成的一种风气。它体现了全班 同学的共同风貌，是一个班集体的标志；它是一股无形的巨大的精神力量, 对所冇的班级学牛起着熏陶感染、潜移默化的作用，帮助学生形成良好的 生活、学习习惯，并激发学生积极向上、因结奋进的精神斗志。（-）俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级作为一个集体，没有规 矩（即约束全体学生的行为准则和评判标准）是成不了方圆的。良好的班 风建设需要在制度上进行约束，即制定切实可行的班级规章制度（简称班 规)。班级规章制度是全体学生必须遵守的行为准则和评判标准，包括日 常规章制度和奖惩制度。在制定班级规章制度时，必须以学生

3、手册和 学校的相关规章制度作为依据，在充分听取学牛意见和建议的基础上，由 全体学生共同表决通过，并严格执行，以维护班级规章制度的权威。(-)精心策划组织召开班会。班会是班主任与班级学生间最直接的 交流形式，是促进班主任与班级学生间情感交流的有效形式，每一次班会 的召开都能让班主任对班级学生有了更深入地了解。因此，每一次班会， 都要精心地设计、策划、组织，而不只是停留在对学校相关文件通知的上 传下达。班会的内容可以选择班级学生近期关心的话题或最近班级内出现 的问题，拟定一个恰当的标题，让班级学生提前做好相应的准备，以辩论 或讨论的方式进行，最后由班主任作归纳总结。二、培养优良学风的艺术学风即学生

4、在长期学习过程屮形成的学习风气，是学生对待学习的思 想态度和行为表现，它是评判全体学生学习成效和学习面貌的主要标志， 主要体现在学习目标的确立，学习态度的端正，学习兴趣的培养，以及学 习的最终成效等方面。一个健康向上，积极进取的班集体的形成，有赖于 良好的学风建设，而班级作为一个整体，良好的学风建设，同样离不开全 体学生的共同努力。心理学的研究表明，个体的内在心理通常会通过外在行为表现出来， 有什么样的态度就会有什么样的行为表现。这就是我们通常所说的“态度 决定一切”。可以说良好的学习态度是培养优良学风的前提条件，为此， 班主任应在新生阶段努力了解学生的思想动态，学生対专业的认识程度, 以便了

5、解学生对于专业学习的态度，从而端正学生的学习态度；同时，通 过学习计划的制定，帮助学生确立明确的学习目标。当然，在学习的过程 屮，班主任应特别注意学生学习兴趣的培养，激发学生学习的动力，引导 督促学生分阶段地朝着学习目标稳步前行，直到目标的实现。三、培养得力班干部的艺术在班级管理建设中，选拨培养一支得力的班干部队伍，充分发挥班干 部的模范带头作用，能够更好地协助班主任做好班集体的各项管理工作， 因此，班主任必须重视班干部的选拔培养。(-)班干部的选拔。班干部是班主任的左膀右臂，是开展班级各项 活动的组织者。班丁部的选拨可以通过民主选举，自我推荐，竞选等方式 把那些表现突出，做事认真，有奉献精神

6、，并具有一定组织能力的品学兼 优的学生挑选出来，担任班干部。(-)班干部的培养。班干部选拨出来之后，班主任要加强对班干部 的培养教育工作。首先要求班干部端正思想，树立为同学服务的思想；其 次要让每一位班干部明确自l1的岗位职责，工作内容，做到责任分明，分 工明确；再次要教会班干部工作的方式方法，帮助他们处理好学习和工作 之间的关系。在対班干部严格要求的同时，要充分调动每一位班干部的工 作及学习积极性，挖掘他们内在的潜力，发挥其特长，让他们真正地成长 起来。四、班主任言传身教的艺术俗话说“身教胜于言教”。班主任的人生观、价值观，知识能力，甚至是一言一行都对学生有着潜移默化的影响。因此，做好班级管

7、理工作, 需要班主任注意自身在文化知识、道徳品质方面的修养,以身作则,发挥 教师的榜样作用。不断为自己充电，提高自我，完善自我，充分利用榜样 的作用，发挥班主任的人格魅力。深入学牛的学习生活,关心爱护学牛， 主动了解学生的思想动态，倾听学生的心声，关注学生身心的发展，及时 地帮助学生解决学习生活中遇到的问题，培养学生良好的生活学习习惯， 引导学生健康成长。五、家访的艺术家是学牛成长的港湾，家庭环境，家庭教育，家长潜移默化地影响在 学生的成长过程中有着不容忽视的作用。因此，在班级管理工作中，班主 任一定要重视家访。班主任在与家长的沟通过程中，也更深入地了解学生 在家中的情况，从而更好地做好学生的

8、思想教育工作。六、结语班主任工作是一项卄常繁琐而又极其沉重地工作。在学生的学习生活 中，班主任始终扮演着多重角色，他们既是学生的“保姆”、“家长”，同 时也是学生的“导师”和“朋友”，如何创建一个良好的班集体，培养学 生健全的人格，使学生健康成长为德智体美劳全面发展的新一代接班人和 建设者，是压在每一位班主任身上的重任。作为“班集体的灵魂”，班主 任必须要用心去探索班级管理屮的管理艺术，用心管理好班级，促进班级 学生的健康成长。参考文献1 钟启泉班级管理论m上海教育出版社，2001年.2 赵忠心著班级管理m人民教育出版社,2002年.3 杨贤徳班主任与班级控制j班主任之友，2002年.作者简介：杨桂兰(1978. 09-),女，大学本科，云南丽江师范高等专科学校外语系教师。