《制作个人日历》教学设计

1、学习好资料欢迎下载制作个人日历教学设计顺德区北滘镇西滘小学范浓根科目： 顺德区教研室编写教材小学信息技术（六年级第四课）课题： 制作个人日历一、教学目标知识目标1、认识 Word向导，学会利用向导制作日历。2、熟练掌握修改日历样式，制作出有个性的日历，达到学以致用的效果。能力目标1、通过对同学间日历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。2、通过引导学生利用素材制作日历，培养自主学习和协作完成任务的能力。3、培养学生在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。情感目标1、培养学生爱国主义情操和关爱社会贫困和边缘群体。2、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣。二、教学内

2、容1、用 WORD向导制作和修改日历的方法和步骤2、利用课本和老师提供的网络素材做出一份有创意的日历作品本节的重点 ：1、用 WORD向导制作日历 2 、修改日历样式本节的难点 ：1、修改日历样式三、教材分析本节课为六年级第四课的综合应用课，是 WORD使用的进阶学习。而利用WORD进行个人日历的制作是对学生之前学习 WORD的知识应用到实际中去，也是我们信息技术教材所要求达到的根本目标！本节课主要介绍怎样利用WORD向导制作日历和如何恰当的修改日历样式，这又是深入应用 Word的又一实例。通过本节课的学习，使学生达到熟练应用 WORD向导制作个人日历和修改日历；把WORD的使用推向一个应用层

3、面上。四、学情分析对象为小学六年级，在此之前学生已经在四年级上册学习了 WORD的基础知识，掌握了 WORD里面修改文字颜色、插入调整图片和修改文本框样式的知识；同时也在四年级下册学习了 POWERPOINT里面的修改文字颜色、插入调整图片和修改文本框样式的知识；也在 WORD和 POWERPOINT中制作过贺卡，基础知识比较扎实，对于制作有自己的照片或者各类主题图片的实用日历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节的学习，学生完全可以系统的掌握制作个人日历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的日历！五、教学方法在计算机网络教室中，教师利用网络课件提供教学素材，引导学生进行自主探究学习和协

4、作学习。同时利用网络教室教学软件网络广播功能，采用任务驱动法、讲授法、谈话法、演示法、操练法和实验法，教师进行引导演示、学生进行示范操作，学生通过上机练习，引导学生制作一份个性突出、富有创意的日历！过程导入学习好资料欢迎下载六、教学准备教师准备工作： 1、准备实物日历2、准备网络教学课件3、网络图片素材学生准备工作： 预习书本，想好要制作的个性日历！七、教学工具： 多媒体计算机室、网络课件、实物日历八、授课类型： 软件操作课九、课时： 一课时（ 40 分钟）十、教学过程时教师的教学行为技能要素间2 节日对对碰引入：同学们，上课之前我们来玩一个引起注意节日对对碰的游戏，看好了！激发兴趣20XX

5、年 1 月 1 日是什么节？20XX 年 4 月 5 日是什么节？20XX 年 5 月 1 日是什么节？20XX 年 6 月 1 日是什么节？20XX 年 9 月 10 日是什么节？20XX 年 10 月 1 日是什么节？游戏太简单了，那问大家这些节日是星期几呢？引起思考让老师告诉你们吧！2为什么刚才老师那么快就知道是引起兴趣星期几呢？老师是利用这日历知道的！请大家观察一下这本日历有什么内容？（提问学生）引起注意同学们回答得非常棒！那么我们今天就利用日历向导制 激发动机作一个自己的日历，好吗？提出任务板书课题：制作个人日历学生的教学行为1）学生回答：元旦节清明节劳动节儿童节教师节国庆节2）学生

6、回答：不知道1）学生思考2）学生回答：有图片有日期有星期有月份 3）学生回答：好视听教具课件展示问题课件展示答案展示实物日历板书课题学习好资料欢迎下载3同学们，请看日历，你们能够做出来吗？激起兴真聪明，请同学们打开书本 20 页，按趣照文字与示意图的提示去完成这份日历！引导提学生制作日历，（教师指导）示教2下面，老师请一位做得最快的同学出来示范如何利用向导制作个人日历，示范强调的同学要一边演示一边讲步骤！学生讲解过程中，板书利用向导制作日历的步骤：文件 >新建 >其他文档 >日历向学导 >选样式 >选方向和图片 >选日期引起注范围 >选农历和节气 &g

7、t;完成意4这位同学完成得非常好，那么大家是否觉得这样的的日历缺乏一点色彩和美观引起思感呢？考对，这样的日历确实缺乏美观感，请大家欣赏以下日历。好看吗 ?过各位同学 ,其实这些日历是在刚才的黑白日历的基础修改过来的 ,你们看 ,图片、文引起注字和背景是不是已经改变过来了？意你们想学吗？好！老师为大家准备了三件宝物：修改日历样式里的修改图片、修改文字、修改背景！点击进去，里面就有具体教我们怎样强调修改日历的东西了。例如：修改图片第一步：点击要修改的图片，我们也引起注程点击要修改的图片，第二步：删除图片，意我们回到日历中，也把图片删除掉 里面还有很多教程，同学们可以自己完成吗？老师这里有几组图片素

8、材，每组选择一个主题完成作品！好！请各位同学立即行动吧！引导提学生修改日历（老师指导）示5现在已经有同学找到第一件宝物了，大家停一下，让他来分享一下他的宝物！强调学生演示，板书：修改日历样式：1、修改图片引起注学生继续修改日历（老师指导）意学生回答：能够学生看书本学生制作日历观看同学演示操作过程学生演示学生回答：是。学生回答：是。学生回答：是。学生观看课件学生回答：可以学生修改日历观看同学演示操作过程学生演示课件展示黑白日历课件背景音乐板书步骤演示日历演示课件演示课件电脑演示板书学习好资料欢迎下载时教师的教学行为技能要学生的教学行为视听教间素具4很高兴，又有一位同学找到了第二件强调观看同学演示

9、操电脑演宝物了，也让他来分享一下！教学生演示，板书：修改日历样式：引起注作过程示2、修改文字板书学生继续修改日历（老师指导）意学生演示4非常棒，最后一件宝物也找到了，我学们请他来分享！强调观看同学演示操电脑演学生演示，板书：修改日历样式：作过程示3、修改背景引起注学生演示板书做得快的同学可以尝试一下“拓展应用”过里面的日历怎么做的？（演示）意学生继续修改日历（老师指导）10现在三件宝物都交给同学们了，请大家按照老师的分组进行协作，把作品完强调学生协作完成作电脑演程成！品同学们通过互相帮助完成作品后，在示小组里面互相观看，选出本组最好的作品强调出来。电脑监学生继续修改日历（老师指导）控现在就让每

10、组的优秀作品演示给大家看，同学们就一起来评一下谁的作品好，表达的是什么思想！使用广播展示学生作品4好了，大家都有浏览了其他同学的作品，现在请你把评论发表在留言板上！强调学生留言评论电脑展结（演示留言板使用）示总结：同学们对每组同学的作品都有所评电脑展价，他们从日历里面学习到了很多的思想讲述火花，有 示学生听课今天，我们通过 WORD 向导制作了个人论日历，并用三种方法把它修改成有富有个性的日历。大家都做得很不错，大家给点学生掌声掌声自己！十一、教学反思和回顾本节课是在新课标的指导下，利用网络环境下的多媒体课件呈现教学内容和反馈教学效果，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。新课标转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力；自主学习后要及时总结，并且在每次教学任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解本节课的知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。