C语言上机实验报告

1、青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法实验目的及要求1.熟悉VisualC+6.0环境。2了解建立控制台应用程序的基本步骤。3. 初步了解VisualC+6.0的环境设置。4. 初步学会简单的程序调试方法。5. 学会编写简单的C程序。6. 初步熟悉C语言操输入seanf函数、输出printf函数的使用。7. 掌握C语言基本数据类型，熟悉变量的疋义及变量的初始化和赋值操作。8. 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。9. 掌握C语言的算术运算符的使用以及算术表达式的使用；掌握自

2、加自减运算符的特点及使用。实验环境Visual6.0+Windows7实验内容i按照上述步骤，创建一个基于控制台的应用程序，该程序项目中只包含一个源程序文件。功能为求两个整数的和，数据从键盘输入。2创建一个基于控制台的应用程序，求一元二次方程的根。使得当输入三个实数a,b,c（满足b*b-4*a*c>0）,能够求出方程a*x*x+b*x+c=0的两个实根，并显示在屏幕上。分析提示：通过键盘输入方程系数a,b,c的值，而后根据求根公式计算并输出它的两个根。算法描述述实验一1、先定义两个变量a,b。2、键入a和b。3、输出两个数的和。实验二1、定义并输入abc。2、判断d=bA2-4ac的大

3、小。3、如果小于零及实验步骤调试过程及实验结果总结附录则无解，等于零有一个解，x1=(-b)/(2*a)。4、大于零有两个解x1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);5、输出结果。4815&48+156=204Pressan9tocontInuebc56舟个解ressanykeytocontinuehc：121-个解=x=-ll*essanykw屮tocontinueahc：411无解.Pressan9keytocontinue掌握了掌握C语言基本数据类型，变量的定义及变量的初始化和赋值操作，不同的类型数据之间赋值的规律。了解了C语言的算术运算

4、符的使用以及算术表达式的使用，自加自减运算符的特点及使用。实验一1#include<stdio.h>voidmain()inta,b,s;scanf("%d%d",&a,&b);printf("s=%dn",a+b);实验一2#include<stdio.h>#include<math.h>voidmain()doublea,b,c,d,x1,x2;printf("abc:");scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);d=b

5、*b-4*a*c;if(d<0)printf("无解n");elseif(d=0)x仁(-b)/(2*a);printf("一个解:x=%gn",x1);elsex1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);printf("两个解:x仁9淤2=%9门"/1/2);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期2012428姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验二选择结构程序设计实验目的及要求1掌握赋值语句的使用方法。2.掌握各种类型数据的输入输出方法

6、，能正确使用各种格式转换符。3能正确使用关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式。4. 熟练掌握if语句，学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构程序。5. 熟练掌握switch语句的特点，学会使用switch语句设计多分支结构程序。实验环境Visual6.0+Windows7实验内容3. 编写程序，根据输入的学生成绩，给出相应的等级。90分以上的等级为A，60分以下的等级为E,其余每10分为一个等级。要求分别用if语句和switch语句实现。4. 使用switch语句编写简单的四则运算程序。算法描述及实验步骤实验3用if语句时：先输入学生成绩，判断等级，然后直接输出等级代号A,B,C,

7、D,E。用switch语句时：先输入学生成绩，除以十，取整。根据数值6到9判断等级。然后输出等级代号A,B,C,D,E。实验4先定义字符变量c和数值变量a,b。然后判断字符变量为何种运算符号。最后输出相应结果。调试过程及实验结果4/50800000PressanVkeytocontinuePressanyketocontinue掌握了赋值语句的使用方法，各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式。掌握了if语句，学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构程序；掌握了switch语句的特点，学会使用switch语句设计多分支结构程序实验二3

8、用if语句：#include<stdio.h>voidmain()inta;printf("请输入学生成绩：n");scanf("%d",&a);if(a>90)printf("该学生成绩等级是An");elseif(a>80)printf("该学生成绩等级是Bn");elseif(a>70)printf("该学生成绩等级是Cn");elseif(a>60)printf("该学生成绩等级是Dn");elseprintf("

9、该学生成绩等级是En");用switch语句:#include<stdio.h>voidmain()inta,m;scanf("%d",&a);m=a/10;switch(m)case9:printf(”case8:printf(”case7:printf(”case6:printf(”default:printf("printf("请输入学生成绩：n");该学生的成绩等级是：An");该学生的成绩等级是:Bn");该学生的成绩等级是:Cn");该学生的成绩等级是:Dn");

10、该学生的成绩等级是:En");实验二4#include<stdio.h>voidmain()floata,b;charc;scanf("%f%c%f",&a,&c,&b);switch(c)case'+':printf("%fn",a+b);break;case'-':printf("%fn",a-b);break;case'*':printf("%fn",a*b);break;case'/':printf

11、("%fn",a/b);break;青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日期2012-5-2姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验三循环结构程序设计实验目的及要求1熟练掌握while、do-while、for语句的特点，学会设计循环结构程序。2. 掌握break语句以及continue语句的特点及使用范围。3. 学会编写循环嵌套程序。3. 结合程序掌握一些简单的算法。4. 进一步学习调试程序。实验环境Visual6.0+Windows7实验内容4. 编程练习。求x2xn的部分和。直到最后一项的值小于1.0e-4。ex1+x+X

12、+.+x+2!n!提示：第n项un=xn/n!,第n+1项Un+i=xn+1/(n+1)!及Un+1=un(x/(n+1)5. 编程练习。有1、2、3、4四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？分别是多少？算法描述及实验步骤头验四1、调用<math,h>函数。2、疋义xsij。输入x。3、直到n大于10000。4、i=i*(x/(j+1);s=s+i;5、输出s实验五1、定义ijkfre=0。2、利用三重for语句。for(i=1;i<=4;i+)for(j=1;j<=4;j+)；for(k=1;k<=4;k+)。3、if(i!=k&&

13、i!=j&&k!=j),输出i*100+j*10+k。4、最后输出("总数为:dn",fre)调试过程及3、4*=8103-083910Ppessanyto(:antinue、实验结果总结附录34L肚数为创IFressanykeytocontinue（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）实验三3#include<stdio.h>#include<math.h>voidmain()intx;doubles,i,j;scanf("%d",&x);s=1,j=O；for(i=1;i>=po

14、w(10,-4);j+)i=i*(x/(j+1);s=s+i;printf("s=%fn",s);实验三4#include<stdio.h>voidmain()inti,j,k,fre=0;for(i=1;i<=4;i+)for(j=1;j<=4;j+)for(k=1;k<=4;k+)if(i!=k&&i!=j&&k!=j)printf("%5d",i*100+j*10+k);fre=fre+1;printf("n");printf("总数为:%dn",

15、fre);实验内容法描述及实验步骤调试过程及实验结果13579111315171921232527293133353739414345474951S35557595957555351494745434139373533312927252321191715131197531Pressanytocontinue青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日期2012-5-2姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验四数组程序设计实验目的及要求1. 掌握一维数组、二维数组的定义、引用及其存储方式。2. 掌握字符数组、字符串以及字符串数组的含义及区别。3. 掌握常用

16、字符函数及字符串函数的使用。4. 掌握常用数组的排序、查找等算法。实验VisualC+6.0WindowsXP环境2编写程序，定义一个含有30个元素的int类型数组.依次给数组元素赋奇数1、3、5、7；然后按每行十个数顺序输出，最后再按每行十个数逆序输出。3.已知数组中的值在0-9的范围内，统计每个整数的个数。实验21、定义一个一维数组a30,i,j=1。2、利用for循环输出，ai+1=ai+2;printf("%6d",ai)。3、输出数组，定义初始值1或者59。确定顺、逆序。实验31、定义一个一维随机数组含20个数。2、输出该一维数组。3、禾U用for循环intm,n

17、,k;for(m=0;m<=9;m+)for(n=0;*20;n+)if(m=an)。4、输出每个数各有几个。2、4551711S27G4551711S27Gcontinue9na7个个个个*个个个个s1420331321s丄有有有有有有有有有有re实验4总结掌握常用字符函数及字符串函数的使用，掌握常用数组的排序、查找等算法。附录实验2#include<stdio.h>voidmain()inta30,i,j=1;for(i=1;i<31;i+)a1=1;ai+1=ai+2;printf("%6d",ai);if(i%10=0)printf(&quo

18、t;n");printf("n");for(i=1;i<31;i+)a1=59;ai+1=ai-2;printf("%6d",ai);if(i%10=0)printf("n");#include<stdio.h>#include<stdlib.h>voidmain()inti,a20;for(i=0;i<20;i+)ai=rand()%10;printf("%3d",ai);printf("n");intm,n,k;for(m=0;m<=9;m

19、+)k=0;for(n=0;*20;n+)if(m=an)k+;printf("%d有%(个n",m,k);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日期2012-5-7姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验五函数实验目的及要求1掌握函数定义的各个要素。如函数返回值的类型、形式参数与实际参数等。2掌握变量的作用域和生存期的概念。3掌握局部变量与全局变量的区别、静态局部变量和局部变量的区别、静态全局变量和全局变量的区别；理解外部变量和外部函数的概念。4理解数组作为函数的参数的含义。5理解函数的嵌套调用。6掌握函数的递归调用。实验环境V

20、isualC+6.0window7实验内容3. 求100200之间的素数。要求：每行10个数输出；定义子函数isprime，函数原型为intisprime(intn)；322324. 设f(x)=(2x+3x-4x+1)/(10x+3),q(x)=3f(x)+2f(x)+f(x),编程实现输入x的值，计算输出q(x)的值，要求有q(x)和f(x)的定义。5. 求菲波那契数列1,1,2,3,5,8,13,21,34的前20项。要求：使用递归；每行输出5个数。算法描述及实验步骤实验31、定义函数isprime(intn)。2、当(n%i=0)时，返回0.否则返回1。3、定义main函数。确定范围1

21、00200.4、当isprime函数成立，每五个一行输出。实验41、定义函数f=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3);q=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x);。2、定义main函数。3、输出q函数。实验51、定义fib函数。前两项为1.2、利用递归函。Fib(x)=fib(x-1)+fib(x-2);。3、每五项一行输出。调试过程及实验结果调试过程及实验结果101103107109113127131137139149丄£115716316717317918119119319719?PresskeVto

22、continue3、4、123581321345589144233377610W871557258441816765Pressani/tocontinue掌握了函数定义的各个要素。1, 如函数返回值的类型、形式参数与实际参数等需要进一步掌握函数。实验3#include<stdio.h>intisprime(intn)inti;for(i=2;i<n;i+)if(n%i=0)return0;return1;main()intn,m=O;for(n=100;*=200;n+)if(isprime(n)printf("%5d",n);m+;if(m%10=0)p

23、rintf("n");printf("n");实验4#include<stdio.h>#include<math.h>doublef(floatx)doublec;c=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3);returnc;doubleq(floatx)doublec;c=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x);returnc;main()floatx;doubley;scanf("%f",&x);y=q(x);printf(

24、"%lfn",y);实验5#include<stdio.h>intfib(intx)if(x=1|x=2)return1;elsereturnfib(x-1)+fib(x-2);main()intn,s;for(n=1;n<=20;n+)s=fib(n);printf("%-5d",s);if(n%5=0)printf("n");printf("%n");青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期2012-5-16姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验

25、六指针实验目的及要求1. 理解指针的定义，学会指针变量的初始化以及指针可以参与的运算。2. 掌握指针和一维数组的关系。3. 理解指针和二维数组的关系、理解行指针（或数组指针）的概念。4. 理解指针数组和数组指针的区别。5. 理解指针和函数的关系以及指针函数和函数指针的含义。6. 了解指针的指针（即二级指针）。实验环境VisualC+6.0window7实验内容6编写程序。读入三个浮点数，将整数部分和小数部分分别输出。要求使用指针作形参。7编写一个函数，返回数组元素中最大值的地址，并在主函数中输出该兀素。算法描述及实验步骤实验61、定义函数，指针做形参。2、定义a为整数部分，*p-a既是小数部分

26、。然后输出。3、主函数中，键入三个浮点型数。并使用fu函数。实验71、定义dizhi函数，指针做形参。返回地址。2、定义主函数，以及一个数组。3、调用dizhi函数，输出数组和最大值。调试过程及6、產数稱分是1冷数部分是0500000整数帝分是2八数韶分是0-300000整数部分是窃小数韶分是D-700000Pressanykeytocontinue.实验结果II7、1L740948824最大数是；9地址是'1244912Pressan屮kevtocontinue_总结1.运用指针时应时刻注意指针指向的改变，避免逻辑上的错误，加大编程时的难度。2.通过指针变量可以提高程序质量，编写程序

27、方便灵活，可以实现多个值的返回附录实验6#include<stdio.h>voidfu(float*p)inta;a=(int)*p;printf("整数部分是%d小数部分是fn",a,*p-a);main()floata3;inti;for(i=0;i<3;i+)scanf("%f",&ai);fu(&ai);实验7#include<stdio.h>intdizhi(int*p)ints;P=&s;printf("地址是：%dn",p);returnp;main()inti,s,

28、a10,*p;for(i=0;i<10;i+)ai=rand()%10;printf("%d",ai);printf("n");s=a0;for(i=0;i<10;i+)if(s<ai+1)s=ai;printf("最大数是；%dn",s);dizhi(&s);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期2012-5-16姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称指针实验目的及要求1. 理解指针的定义，学会指针变量的初始化以及指针可以参与的运算。2. 掌握指针和一维数组的关

29、系。3. 理解指针和二维数组的关系、理解行指针（或数组指针）的概念。4. 理解指针数组和数组指针的区别。5. 理解指针和函数的关系以及指针函数和函数指针的含义。6. 了解指针的指针（即二级指针）。实验环境VisualC+6.0window7实验内容6编写程序。读入三个浮点数，将整数部分和小数部分分别输出。要求使用指针作形参。7编写一个函数，返回数组元素中最大值的地址，并在主函数中输出该兀素。算法描述及实验步骤实验61、定义函数，指针做形参。2、定义a为整数部分，*p-a既是小数部分。然后输出。3、主函数中，键入三个浮点型数。并使用fu函数。实验71、定义dizhi函数，指针做形参。返回地址。2

30、、定义主函数，以及一个数组。3、调用dizhi函数，输出数组和最大值。调试过程及6、產数稱分是1冷数部分是0500000整数帝分是2八数韶分是0-300000整数部分是窃小数韶分是D-700000Pressanykeytocontinue.实验结果II7、1L740948824最大数是；9地址是'1244912Pressan屮kevtocontinue_总结1.运用指针时应时刻注意指针指向的改变，避免逻辑上的错误，加大编程时的难度。2.通过指针变量可以提高程序质量，编写程序方便灵活，可以实现多个值的返回附录实验6#include<stdio.h>voidfu(float*p

31、)inta;a=(int)*p;printf("整数部分是%d小数部分是fn",a,*p-a);main()floata3;inti;for(i=0;i<3;i+)scanf("%f",&ai);fu(&ai);实验7#include<stdio.h>intdizhi(int*p)ints;P=&s;printf("地址是：%dn",p);returnp;main()inti,s,a10,*p;for(i=0;i<10;i+)ai=rand()%10;printf("%d&qu

32、ot;,ai);printf("n");s=a0;for(i=0;i<10;i+)if(s<ai+1)s=ai;printf("最大数是；%dn",s);dizhi(&s);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期2011-5-30姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验七链表实验目的及要求1 掌握结构体类型变量的定义和使用。2 掌握结构体类型数组的概念和应用。3掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。实验环境VC+6.0实验内容1编写程序。有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课

33、的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。2.建立一个学生链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。法描述及实验步骤法描述及实验步骤第一题定义一个结构体变量，包含学号、姓名、3门课的成绩定义一个可以输入学生信息的函数。定义一个函数可以求平均分并返回。输出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。第二题定义一个结构体变量，包括学号、姓名、性别、年龄和指向下一个节点的指针。创建链表，输入学生信息。定义一个

34、可以输出学生信息函数。定义一个可以删除节点的函数，当输入一个年龄时，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。调试过程及实验结果S3姓名、分开输入三门分数号)01nary8663SS俞入第2个学生信息；M2hob7?5499俞入第孑个学生信息：103 alice999897俞入第4个学生信扣104 fi*inkE56588窗入第5个学生信息:105 ellor865867平均分：86.60-平£)弁=67-60平均分：87.80揍高监学生信息如197_0098-30pressanvkeytocontinue学号、姓名、性别*年龄息总结附录瞬唇001j/d(anSrm20

35、输入第2个学生信息002xiaobinw21输入第M个学生信息003dapengn19一创建错表訝-显示链表詔-删除相同年龄0-退岀操作输入要删除的年龄20jH2jv已雪呀示链表.3-删除相同年龄心退出操作xiaohinw第2个学生信息=3dapeng(m19创建链表显示链表3-删除相同年龄詡-退岀操作熟练地掌握共用体；在写程序时可以熟练地使用链表进行数据操作。/第一题代码如下：#include<stdio.h>#defineN5voidinput(structstudentstud);doubleav1(structstudentstud);doubleav2(structstu

36、dentstud);doubleav3(structstudentstud);intmax(structstudentstud);structstudentintno;charname10;doubledegree1;doubledegree2;doubledegree3;voidmain()structstudentstudN;doubleaver3,avg;inta,i;input(stud);aver0=av1(stud);aver1=av2(stud);aver2=av3(stud);a=max(stud);avg=(studa.degree1+studa.degree2+studa.

37、degree3)/3.0;for(i=0;i<3;i+)printf("第dC平均分:t",i+1);printf("%.2lfn",averi);printf("分数最高的学生信息如下:n");printf("%dt%st%.2lf%.2lf%.2lf%.2lfn",studa.no,,studa.degree1,studa.degree2,studa.degree3,avg);voidinput(structstudentstud)/输入N个学生的信息inti;printf("

38、;学生信息输入格式：学号、姓名、分开输入三门分数n");for(i=0;i<N;i+)printf（"输入第d个学生信息:n",i+1）;scanf("%d%s%lf%lf%lf",&studi.no,,&studi.degree1,&studi.degree2,&studi.degree3);doubleav1(structstudentstud)/inti;doublea=0.0,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree1;b=a/N;returnb;d

39、oubleav2(structstudentstud)/inti;doublea=0.0,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree2;b=a/N;returnb;doubleav3(structstudentstud)/计算第一门课的平均分计算第二门课的平均分计算第三门课的平均分inti;doublea=O.O,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree3;b=a/N;returnb;intmax(structstudentstud)查找分数最大的学生下标doublem=0,aN;inti,k=0;for(i=0;i<N;i+)a

40、i=studi.degree1+studi.degree2+studi.degree3;if(m<ai)m=ai;k=i;returnk;/第二题代码如下：#include<stdio.h>#include<malloc.h>#defineN3typedefstructstudintno;charname10;charsex10;intage;structstud*next;Stud;Stud*create();voidshow(Stud*head);voiddelet(Stud*head);Stud*getnode(Stud*head,intn);voidsha

41、n(Stud*head);voidmain()主函数Stud*head;intn;doprintf("1-创建链表,2-显示链表,3-删除相同年龄，0-退出操作n");seanf("%d",&n);switch(n)case1:head=create();break;case2:show(head);break;case3:delet(head);break;default:break;while(n!=0);Stud*create()创建链表储存学生信息Stud*p,*head,*r;inti;head=(Stud*)malloc(sizeof

42、(Stud);r=head;printf("输入学生信息格式：学号、姓名、性别、年龄n");for(i=1;i<=N;i+)p=(Stud*)malloc(sizeof(Stud);printf("输入第c个学生信息n",i);scanf("%d%s%s%d",&p->no,p->name,p->sex,&p->age);r->next=p;r=p;r->next=NULL;returnhead;voidshow(Stud*head)显示学生信息inti=0;Stud*p=he

43、ad->next;printf("学生信息如下:n");while(p!=NULL)printf("第(:个学生信息:nn",i+1);printf("%dt%st%st%dn",p->no,p->name,p->sex,p->age);p=p->next;i+;Stud*getnode(Stud*head,intn)inti=1;Stud*p=head;if(n<1)returnNULL;while(p!=NULL&&i<n)p=p->next;i+;if(p!=

44、NULL)returnp;elsereturnNULL;voiddelet(Stud*head)删除与输入年龄相同的学生信息intyear,i=1,k=1;Stud*p=head->next,*q;printf("输入要删除的年龄n");seanf("%d",&year);while(p!=NULL)if(year=p->age)if(k=1)head->next=p->next;free(p);p=head;elseq=getnode(head,k);q->next=p->next;free(p);p=q;e

45、lsek+;p=p->next;printf（"相同年龄已删除n"）;青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计（C）班级软件111实验日期2012-6-8姓名赵业东学号201107209实验成绩实验名称实验八综合程序设计实验目的及要求1. 掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。2. 学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。3. 通过一个综合程序，使学生对综合运用C语言程序设计语言有初步的认识。实验环境VC+6.0实验内容一、学生管理系统1学生基本信息的管理，包括添加、修改、删除、查找、全删等操作；2、课程数据的管理，包括添加、修改、删除、查找、全删等操

46、作；3、学习成绩数据的管理，包括添加、修改、删除、查找、全删等操作；4、学生成绩查询系统，包括按学号、按课程号、按班号统计学生的成绩。算法描述及实验步骤首先自定义学生信息、课程数据、学生成绩的结构体，定义这些变量的链表，一边对这些数据进行操作。一、在写主函数时，先把数据从文件中提取到链表中，操作后再写入文件中进行保存。二、在学生信息管理系统中，添加，即是判断是否存在相同学号，没有通过链表进行添加操作，有的话进行提示，修改时只改对应学号的信息，学号不需要修改，但需要同时修改成绩管理系统中的对应学号的学生姓名，在进行删除操作时，先查找是否有和需要修改的学号相对应的学生信息，有的话则按照链表删除操作

47、进行删除，查找时判断是否有需要查找的学号，若有，输出对应的学生信息，进行全删操作时，和链表的释放操作差不多，但是要注意的是不能释放头结点的地址，它是一个全局变量，释放后不能进行其他操作。在课程数据、学习成绩数据的处理时，采取同样的处理方式；二、学生成绩查询系统分按学号、按课程号、按班号二种方式来统计学生的成绩。调试过程及实验结果wsijRViskJ-ilSljJu',Prtyr-vLsvDebuy1au-U!熬wsijRViskJ-ilSljJu',Prtyr-vLsvDebuy1au-U!熬：Li申KSI语交可以熟练地进行文件操作，打开文件，写文件，向文件中添加内容,以及文件

48、的读取等操作进行编写小型程序。Student文件#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<malloc.h>#include<string.h>#include"school.h"voidaddstudent();voiddisplaystudent();voidalterstudent();voidchangename(intno,charname);voidfindstudent();voiddeletstudent();voiddeleallstu();externStudN

49、ode*studenthead;externScoreNode*scorehead;voidstudent()intx;doprintf("1-添加,2-修改,3-显示,4-查找,5-删除,6-全删,0-返回n");scanf("%d",&x);switch(x)case1:addstudent();break;case2:alterstudent();break;case3:displaystudent();break;case4:findstudent();break;case5:deletstudent();break;case6:dele

50、allstu();break;case0:break;default:printf("选择错误n");break;while(x!=0);voidaddstudent()添加一个学生信息StudNode*p=studenthead->next,*s,*q=studenthead;intno;StudTypest;printf("输入添加的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)q=p;p=p->next;if(p=NULL)学

51、号不重复s=(StudNode*)malloc(sizeof(StudNode);printf("输入学生信息格式：姓名、年龄、班号n");scanf("%s%d%s",，&st.age,st.classno);st.no=no;s->data=st;s->next=q->next;q->next=s;elseprintf("学号重复n");voiddisplaystudent()StudNode*p=studenthead->next;if(p!=NULL)printf("

52、;学生信息如下:n");printf("学号姓名年龄班号n");while(p!=NULL)printf("%3d%8s%5d%8sn",p->data.no,p->,p->data.age,p->data.classno);p=p->next;printf("学生信息输出完毕n");elseprintf("无学生信息n");voidalterstudent()/修改一个学生的信息，但是学号不改变，同时改变成绩管理文件的姓名StudNode*p=studen

53、thead->next;intno;StudTypest;if(p!=NULL)printf(”输入要修改的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)p=p->next;if(p!=NULL)printf("输入修改学生信息，格式：姓名、年龄、班号n");scanf("%s%d%s",，&st.age,st.classno);st.no=no;p->data=st;changename(st

54、.no,);elseprintf("未查到要修改信息的学生n");Lvoidchangename(intno,charname)修改学生成绩管理系统中的名字ScoreNode*p2=scorehead->next;while(p2!=NULL&&p2->data.no!=no)p2=p2->next;if(p2!=NULL)strcpy(p2->,name);elseprintf("在成绩管理系统中未发现要修改的学生资料n");voidfindstudent()根据学号查找学生信息并

55、输出StudNode*p=studenthead;intno;printf("输入要查找的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)p=p->next;if(p!=NULL)printf("要查找的学生信息如下:n");printf("%3d%8s%5d%8sn",p->data.no,p->,p->data.age,p->data.classno);elseprintf(

56、"未找到该学号的学生信息n");voiddeletstudent()根据学号删除学生信息StudNode*p=studenthead,*q;intno;printf("输入要删除的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)q=p;p=p->next;if(p!=NULL)q->next=p->next;free(p);printf("学号对应学生信息已删除n");elseprintf("要删除

57、的学生信息不存在n");voiddeleallstu()删除全部学生信息StudNode*p=studenthead->next,*q;if(studenthead->next!=NULL)q=p->next;while(q!=NULL)free(p);p=q;q=q->next;free(p);studenthead->next=NULL;printf("文件已全删n");elseprintf("不存在学生信息n");Score文件#include<stdio.h>#include<malloc

58、.h>#include"school.h"#defineN100voidaddscore();voidshowscore();voidalterscore();voidfindscore();voiddelescore();voiddeleallsc();externCourseNode*coursehead;externScoreNode*scorehead;voidscore()intx;doprintf("1-添加，2-修改，3-显示,4-查找，5-删除,6-全删，0-返回n");seanf("%d",&x);sw

59、itch(x)case1:addscore();break;case2:alterscore();break;case3:showscore();break;case4:findscore();break;case5:delescore();break;case6:deleallsc();break;case0:break;default:printf("选择错误n");break;while(x!=O);voidaddscore()添加一个分数记录ScoreNode*p2=scorehead->next,*r2=scorehead,*s2,*tN;ScoreType

60、sc;intn=0,i;printf("输入添加学生学号n");scanf("%d",&sc.no);while(p2!=NULL)if(p2->data.no=sc.no)tn=p2;n+;r2=p2;p2=p2->next;if(n=0)/学号不重复，可以添加s2=(ScoreNode*)malloc(sizeof(ScoreNode);printf("输入要添加的学生信息格式：名字、课程号、课程名、分数n");scanf("%s%d%s%lf",,&o,ame，&am

61、p;sc.degree);s2->data=sc;s2->next=r2->next;r2->next=s2;elseif(n>0)/学号重复要考虑课程号是否重复，不重复就添加printf(”输入想要添加的课程号n");scanf("%d",&o);for(i=0;i<n;i+)if(ti->o=o)printf("该学生的此课程分数信息已存在n");return;if(i=n)s2=(ScoreNode*)malloc(sizeof(ScoreNode);printf("输入要添加的

62、学生信息格式：名字、课程名、分数n");scanf("%s%s%lf",,ame,&sc.degree);s2->data=sc;s2->next=r2->next;r2->next=s2;printf("学生信息已添加n");voidalterscore()修改分数信息ScoreNode*p2=scorehead->next;ScoreTypesc;printf("输入想要修改的学生学号和课程号n");scanf("%d%d",&sc.no,&

63、amp;o);if(p2!=NULL)while(p2!=NULL)if(p2->data.no=sc.no)if(p2->o=o)printf("输入学生信息格式：姓名、课程名、分数n");scanf("%s%s%lf",,ame,&sc.degree);p2->data=sc;printf("该生的该课程成绩已修改n");return;p2=p2->next;printf("不存在需要修改的学生信息n");elseprintf(”不存在任何可以修改的信息n");voidshowsco