小学二年级语文下册《单元作业设计》

1、小学二年级语文下册单元作业设计要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。姓 名任教学科小学语文教材名称语文二年级下册单元主题寓言故事单元教学内容与要求本单元以“寓言故事”为主题组元，编排了4则寓言故事，涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读相关寓言故事及书籍。单元作业的目标单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。单元作业的设计与实施第一课时作业：正确、流

2、利、有感情地朗读课文。背诵守株待兔。第二课时作业：借助注释读懂文言文。抄写“词语表”里的生词。第三课时作业：读阅读链接，完成“思考练习三”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？第四课时作业：找其他寓言故事阅读，读懂故事里的道理。单元作业的评价一、写、读、背中扎实基础让学生通过认读、看拼音写词语还有朗读背诵，扩大识字量，规范书写，为阅读和写作打下扎实基础。二、拓展知识，学习兴 通过小组交流，培养合作能力，并结合生活，锻炼表达能力，也使学生在家里和配画中学习更加浓厚。三、作业是根据学生年龄特点和认知水平，依据学段目标，把第五单元作为整体来思考作业设计的，力求听、说、读、写四种能力的训练，并让学生以

3、识字为主，并积累词语，培养语感，学以致用。单元作业总结与反思一、基础性作业：绝大部分学生会保质保量完成，个别学生需要老师督促二、拓展性作业：第一题“谁”“在哪里”这两部分不难，但在编“干什么”时会有困难，很难像课文那样概况得这么准确凝练，因此需要老师出示几个短语适时引导。结合学生的生活，所以学生比较感兴趣，也便于完成。三、实践性作业和书本结合紧密，学生便于操作完成，而第二小题，画画是学生感兴趣的，因此学生也乐于完成，但结合图画说说你知道哪些地方，可以用这词语来赞美，可能对一年级学生来说，表达上有些困难，需要老师先做好前期指导。四、为了更好地发挥作业的有效性，教师及时批改很有必要，根据作业情况，

4、发现问题，及时评价。五、对后进生鼓励、帮助、降低难度，对学有余力的学生适度提高目标。六、作业布置要有阶梯性。注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。首先,它可以检查自己的学习效果.如果做作业很顺利,从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的. 其次,可以加深对知识的理解.通过做作业时的思考,可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞熟练,总之,有利于把书本上的知识转换成为自己的知识.第三,可以培养思维能力.作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考.在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识,而且也培养了思维能力.第四,做作业可以为总复习积累资料.因此,做完作业后,不应当把它一扔了事,而应当进行定期的分类整理.所谓单元作业设计，是指按照教材上的每一个单元的教学内容，统整起来考虑设计整个单元的作业。单元作业既可以分散在每个教学课时中完成，也可以在单元教学后完成。对于单元作业设计的实践研究，我们从单元作业设计的要素、单元作业设计的策略两个方面进行思考。