计算机专业学习计划书

1、计算机专业学习计划书计算机专业学习计划1首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我一一理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在这一年的学习中对待学习更认真，更有耐心。其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之,没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是考上大学，而对于我较弱的文化课我会努力，让它也有所进步。最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安

2、排，再好的计划也会付之东流。所以，在这一年里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我中专生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。从学习习惯方面一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；找出这节的重点与难点；4、找

3、出课堂上应解决的重点问题。 TOC o 1-5 h z 听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：要有明确的学习目的；听课要特别注重“理解”。做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应:笔记要简明扼要；课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。从学习目标方面一、从计算机网络技术及因特网的基本原理和体系结构作一个较为全而的了解。了解OSI/RM参考模型和TCP/IP体系结构、传统的以太网技术和传统传输介质；掌握IP地址、MAC地址、子网掩码、CIDR的概念；掌握TCP/IP协议簇中的重点协议，掌握网络中关键器材（交换机、路由器、网桥）的工作原理，了解计算机网络发展的

4、前沿技术，了解计算机网络发展的前沿技术，了解我国计算机网络发展的现状。二、在VisualFoxPro中掌握数据库中的基本概念和常用命令；建与维护；查询与统计；用户界而设计和用户菜单的设计；简单的应用程序的编写方法。三、在C+中了解C+的发展与特点，掌握C+的程序结构、语句格式和标准库的使用；掌握各种数据类型中的常量的书法方式和变量的定义、赋值、初始化方法，运算符的运算规划和优先级别，能正确书写各种类型的表达方法；掌握键盘输入和屏幕输出语句的书写格式、参数的功能和用法；掌握顺序、选择、循环三种程序结构。用C+提供的选择、循环语句和相应的函数，编写出符合要求的顺序、选择、循环程序或包含二种，三种结

5、构于一体的综合性程序；掌握函数、递归函数的定义和调用方法，理解变量的存储类型及作用域；掌握一维数组的定义、初始化和引用方法区分一维数值数组和字符数组以及存储数据的不同点；掌握指针的概念、指针与地址的关系；深刻理解指针与一维数组的区别与联系，掌握其规律，学会正确使用；掌握结构、联合、枚举类型的定义、赋初值、成员访问方法；掌握文件包含和宏定义的书写方法，理解其运行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正确运用打开、关闭。读写文件数据的函数。四、熟练掌握网页三剑客，Photoshop的使用，CSS语言，HTML语言的用法和编写，以及对制作网页的熟练度的提高。从时间方而抓住零星时间：有的人总说自己没有

6、时间看书，特别是工作的人爱这样说。我认为不是没有时间看，而是大块大块的时间较少，零星时间又没有抓住，所以他们才会那么说。“时间就象海绵里的水，要挤总是有的”，这句话一点也不错，从早晨醒来到起床可以想，从晚上上床到睡着可以回想，午睡前后不妨看几条法条或者看几道历年真题，工作间隙见缝插针看两眼书都是利用时间之道。在学校用上课时间完成老师布置的课程，下课利用课间时间复习上课的内容或问老师自己还没有懂的问题，利用下半年把思科的书和案例（看）做完。然后语数外，德育健康与安全常识，计算机应用基础等。一起抓，明年半年的时间主要学习企业网信息发布这个方而的知识。计算机专业学习计划书2一、培养目标计算机大类本科

7、专业设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体四个本科专业，是浙江省高校中最早开设本科层次专业教育的学校之一。为了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的计算机类人才，2010年起实行大类招生与培养。在该大类各专业培养上，要求学生全而掌握计算机理论基础、计算机软硬件开发技术、工程实践方法等方面的专业知识;加强学生在计算机应用方而的技能训练。注重学生工程实践能力、创新能力、组织协调能力、项目管理能力的培养。具体各专业的培养目标为：计算机科学与技术专业木专业培养知识、能力、素质协调发展的、具有良好的自然科学和人文社会科学素养、具备计算机科学与技术领域坚实的理论基础、工程实践能力与创新精神，能从

8、事计算机科学与技术研究、计算机应用系统设计与开发，以及系统运行管理的高级技术人才和管理人才。软件工程专业木专业面向软件企业与社会的需求，以工程化人才培养为目标,培养知识、能力、素质协调发展的、具有较好的自然科学和人文社会科学素养、具有坚实宽广的软件工程理论与工程实践能力、并具有国际竞争能力的具有创新能力的复合型、实用型软件工程高级技术人才和管理人才。网络工程专业木专业旨在培养学生掌握网络工程的基木理论与方法，以及计算机技术和网络技术等方而的专业知识，能够运用先进的工程化方法和工具从事网络规划、设计、组建、管理和维护等工作，培养学生成为具备网络工程项目建设、组织与安全管理能力的应用型、实用型高级

9、工程技术应用型人才。木专业毕业生能在科研、教育、企事业等单位从事计算机网络技术研究、网络系统集成、网络管理与维护、以及网络安全管理等工作。数字媒体技术专业本专业是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业方向。本专业培养具有扎实的数理知识和良好的数字媒体产品开发技术,并具有一定的艺术欣赏能力，能够熟练采用数字媒体原理进行计算机游戏、数字动漫、网络多媒体等产品开发的高级工程复合应用人才。二、培养要求本专业学生主要学习计算机大类的基本理论和基本知识，接受从事科学研究和计算机应用开发的基本训练，具备科学研究和计算机应用开发的基本能力。毕业生应获得以下方面的知识和能力。毕业生应获得以下几方面的素质

10、、知识和能力：具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。系统地掌握计算机基础理论和基本知识。具备计算机领域分析问题和解决问题的能力，能够从事计算机科学、计算机工程、信息技术、软件工程和服务外包等方向的科学研究和工程实践工作。了解计算机科学与技术的发展动态。具有与他人合作共事、协同工作的能力。具有良好的英语阅读、写作和会话能力。三、培养措施根据学校“夯实基础、拓宽口径、强化个性、善于创新”的总体设计要求和学科专业特点，打通学科基础课程，构建交叉、渗透、综合的知识结构，强调培养计划的综合性、选择性、基础性与灵活性相结合，在多样化人才培养的基础上，进一步扩大跨学科、跨专业的复合型人才培养

11、。强化各专业的工程能力基础培养，系统设计学科基础课程模块，调整综合素质课、学科基础类别课程和专业（模块）课程的学分比例，适当减少总学时。加大实践和毕业环节改革力度，专业课程重心下移，实行“3+1模式，加强学生实践能力培养，达到社会和企业”需求的无缝衔接（除实验班和“计算机+自动化”双专业班）。探索建立精英人才培养模式，开设计算机实验班和“计算机+自动化”双专业班。实验班强调学生的主体性地位、为学生创造探索研究型学习的机会。培养具有学科基础知识宽厚扎实、综合能力强、能够独立开展科研工作、能够提出创新性思维具有国际竞争力的计算机人才。 TOC o 1-5 h z 建立校企合作委员会和实训中心，让学

12、生到企业或实训中心参加实习，并鼓励学生到企业完成毕业设计。建立导师制，让学生参与教师科研项目；鼓励学生通过参加科技竞赛、各类认证等获得创新学分。以双语课程、网络课程和精品课程的建设为核心，推动和提高课程教学质量。建立激励机制鼓励教师开展研究性、讨论式及案例教学，培养学生基于问题的学习（PBL）能力和基于探索的学习仃BL）能力，引导学生主动学习，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。加强选课指导，推动培养计划的有效实施，加强教与学之间的联动性，提高学生学习的主动性。加强学生的文化素质教育，增加学科基础选修课程和专业方向选修课程，满足学生个性要求，提高就业适应性和竞争力。实施3到8年弹性学制，允

13、许学有余力的学生经申请提前旁听高年级的课程，符合提前毕业条件的可以申请提前毕业。改革考试方法，专业课程可采用课程设计、小论文、面试、开卷等形式进行。四、专业特色1、根据前期宽口径，后期多样化的培养要求，既强调计算机大类的基木知识和理论的教育，打通学科基础课程，构建交叉、渗透、综合的知识结构，又注重专业的特色技能培养，强调培养计划的综合性、选择性、基础性与灵活性相结合，在多样化人才培养的基础上,进一步扩大跨学科、跨专业的复合型人才培养。 TOC o 1-5 h z 根据专业特点，构建一个立体化教学环境，让学生通过自主实验、企业实习、活动竞赛、课题研究等方而，全方位提升学生的视野、知识和技能。培养

14、体系注重与社会企业需求的一致性，强调知识更新及综合能力的培养。大力推行校企合作，建立校企合作委员会和实训中心，让学生到企业或实训中心参加实习，加强学生实践能力培养，达到社会和企业需求的无缝衔接。主干学科计算机科学与技术主要课程计算机科学导论、离散数学、C+程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络原理、数据库原理及应用。主要实践环节程序设计大型实验、数据结构大型实验、认知实习、综合实习、毕业设计等。双语教学课程数据结构、操作系统原理、计算机网络原理。九、学制实行弹性学制，基木学制四年，弹性学制三至八年。十、授予学位工学学士。十一、毕业学分要求毕业学分不低于168分，具体见各专业的培养计划。