邛崃市大同九年制义务教育学校

1、- PAGE 26 -邛崃市大同九年制义务教育学校办学章程（修订稿）邛崃市大同九年制义务教育学校 制二一五年九月邛崃市大同九年制义务教育学校章程序言邛崃市大同九年制义务教育学校位于川西旅游环线大同乡，是一所九年一贯制学校,2003年由邛崃市大同乡中心小学校和邛崃市大同乡初级中学校合并而成，现占地面积25亩，建筑面积4011平方米。经过多年的积淀，学校已形成自己的办学理念和办学特色。核心办学理念：孔身立范，书香沁心，善思笃行；校训：立志有恒 身体力行；校风：树立自信，喜好读书，关注细节；学风：每天进步一点点，做好每一个细节；教风：自我更新教育理念，努力做好每个细节；办学目标：将大同学校建设成邛崃

2、市农村教育中的一朵亮丽奇葩和高位均衡的新优质学校；办学特色：以纸塑、足球为抓手，打造艺体特色学校。第一章 总则第一条 为保障学校依法办学和自主管理，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中国教育改革和发展纲要和面向二十一世纪教育振兴行动计划等法律法规，制定本章程。 第二条【校名与地址】 本校全称为邛崃市大同九年制义务教育学校 （简称为邛崃市大同学校），英文表述为：Datong Nine-year Compulsory school ，住所地址为：邛崃市大同乡同济街41号

3、。 第三条【学校性质及隶属关系】 本校由四川省邛崃市教育局举办， 经邛崃市事业单位登记管理局批准，属公益类事业单位。本校是一所九年一贯制实施教育的全日制教育机构，核定办学规模为9个教学班，具有法人资格，独立承担民事责任。 第四条【学校标识】校歌：托起新的太阳校徽：纪念日：9月28日校训：立志有恒 身体力行第二章 组织机构和管理体制 第五条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。 学校校长由邛崃市教育局聘任，副校长通过竞聘上岗进行聘任。 第六条【校长职权】 校长行使下列主要职权：校长的职责：（一）

4、贯彻执行国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的指示、规定，遵循规律，提高教育质量。（二）制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。（三）遵循国家有关法律和政策，注重教职工的队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。（四）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。（五）加强师资队伍建设和管理，切实提高教师教育教学水平。关心教职工工作、学习、生活，提高教职工福利待遇。（六）积极创造条件，改善学校办学水平，推进学校建设，促进学校发展。（七）勤政廉洁，求实创新，以身作则，为人师表。校长的权利：（八）决策权。在广泛听

5、取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理等方面重大问题有决定权。（九）人事权。从学校工作的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排、调整干部和教职工工作。（十）奖惩权：对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大失误或责任事故的干部、教职工按管理权限进行处罚或提出处罚意见。（十一）财经权。在服从上级教育行政部门和相关职能部门的统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局、基础设施建设。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。（十二）上级教育行政部门或学校兴办者授予的其他职权。第七条【学校重要事

6、项决策】 学校发展规划、招生（入学）方案等重大问题由校长决策，决策程序为：（一）事先个别酝酿 1、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见，提出学校重大问题的初步意见。 2、领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论做准备。 （二）会前调查研究 重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则，做到： 1、组织党员在支部会议上讨论充分发表意见。 2、在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意见。 3、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想，形成主导性意见，提交校务会议。 （三）在会上充分讨论 在会上听取了意见并形成主导

7、性意见之后，实行民主集中制的原则，做到： 1、召开校务会议讨论，经集体讨论后，校长负责，最终做出决策。2、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。 3、对每一项重大问题在做出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序。 4、如果校务会议认识不能统一，意见有分歧，可暂缓决策，留待会后进一步沟通，并再次召开校务会讨论作出决策。 5、凡涉及学校重大决策或教师切身利益等方面的行政会议，必须有详实的会议记录，会议记录要存档备查。 第八条【工会与教职工代表大会】 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，均须提交教职工（代

8、表）大会审议。 （一）学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，在学校党支部的领导下，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益，调动教职工参与学校管理职能。（二）工会主席及工会委员由工会会员大会或会员代表大会选举产生，工会主席由邛崃市教育工会审批任命，工会主席及工会委员每届任期三年。（三）工会委员会日常工作由工会主席主持。（四）教职工（代表）大会按照党和国家的方针、政策和有关法律法规行使下列职权：1、审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、教学改革方案、财务预决算、重大基建项目、教职工队伍建设、重要规章制度以及学校教育教学和管理中其他重大问题，并根据需要作出相应决议。2、讨

9、论教职工的奖惩办法、绩效分配方案以及集体福利实施方案等有关教职工利益的问题并作出相应的决定。3、对学校教育教学和管理工作提出批评和建议。4、参与评议、考核学校中层以上领导干部。第九条【党团组织】 学校基层党组织发挥政治核心作用，充分发挥共青团、学生会等组织的作用。 第十条 【内设机构】 学校设置校长室、德育办公室、教导处和信息化办公室等职能部门，各部门分工明确，协同合作，处理好学校各项工作。学校内设机构负责人的任命机制为：校长提名向邛崃市教育局推荐人选，再由教育局考核聘任。（一）校长室主要职责：1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，实施素质

10、教育。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。 2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设高素质的教师队伍。依靠党组织，积极做好教职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。 3、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作。审批各处室工作计

11、划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作。 4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 5、副校长协助校长做好以上工作，校长不在学校时，副校长代行校长职责。（二）德育办公室主要职责：1、全面主持德育办公室工作，贯彻落实邛崃市教育局德育工意见和大同学校学生一日常规，每学期结合实际制定学期实施计划，分步落实，保证德育工作效益。2、根据学校特色，做好校园文化的环境创设，每学年要对校园与班级的环境布置做一个全面的规划与更新。3、做好班主任和中队辅导员的聘任工作，有计划做好班主任专业化的校本培训工作，每月主持召开一次班主任例会，通过

12、思想引领、健全规章制度、落实班主任工作责任制、正确运用奖励与合理评估等手段，培养一批德才兼备的班主任群体，保证每个班级的德育教育的基本质量。4、与教导处协同工作，加强品德与生活（社会）、综合实践活动等课程建设，重视在各科教学中加强爱国主义教育、民族精神教育、生命教育和养成教育，落实目标，开发相应的课程资源。5、构建德育管理网络，具体负责家委会的成立与日常工作联系、校外辅导员的聘请与来校授课安排、德育基地的开辟与活动安排。负责家长学校的日常管理，落实每学期家长学校的授课课程。重视家长资源的开发，统筹指导好学校的聆听窗外声音活动。6、主持与并协助教科室管理学校德育课题研究，不断创新德育工作新思路，

13、提升德育工作的实效性。7、做好学生心理教育的指导工作，管理好学校心理咨询室。8、指导学生会、团支部、少先队开展好课外活动与校外活动。（三）教导处主要职责：1、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针，按照教学计划，教学大纲和教学要求，组织领导好学校教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教学质量。 2、领导各年级备课组、各科教研组制订学年、学期工作计划，并定期检查落实，组织教师学习新课程标准，积极进行教学改革，改进教学方法，有计划地开展教学研究活动，总结交流经验，培养教学骨干。 3、组织领导教务工作，建立健全各项规章制度，拟订教务工作计划，编制各种教学资料，领导招生和编班；合理分配教师工作任务；处理

14、教师请假及代课、补课；组织安排期末考试；管理学生学籍；组织教学常规检查；实施对学生考勤和成绩考核；管理好学生各项学籍档案。 4、做好课堂设置和教师的任聘工作，建立、健全和管理教师业务档案、业务考核、检查指导课表的编制。组织订购教材、教参和其他的教学参考资料，保证教学的需要。 5、协助校长做好体育卫生工作，开展课外体育、科技文娱、兴趣小组等活动，科学正确地安排学生在校活动总量，切实贯彻好国家教委关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定。 6、组织好上级安排的教学活动，加强与兄弟学校的业务联系，推进新课程改革，组织教师参加各级各类培训，认真做好校本教研，继续进行校本课程研究和开发。 7、负责管理实

15、验室、仪器室、电脑室、阅览室、图书室等，搞好相关的统计和资料整理工作，严格执行使用管理制度。（四）信息化办公室主要职责：1、承担学校信息化建设方案、计划的制定、执行；负责学校信息化建设的管理与维护工作；了解、研究、掌握信息化建设的新发展、新应用、新技术，为学校信息化建设提供技术支撑；全面负责学校信息应用系统的整合、建设、管理及运行服务，负责对各年级、各学科进行信息化建设应用的指导、培训、检查、督促和考核。 2、主导数字校园系统的规划、建设与维护；协调数字化校园信息资源的整合，为广大教师提供丰富的信息资源服务。 3、负责校园网络系统规划、建设、管理；负责校园网中路由器、交换机等网络设备的配置管理

16、、性能管理和故障维护，确保校园网的畅通；负责学校机房的安全和环境保障；负责学校网络安全管理，完善网络安全措施，保障校园网计算机安全及网络杀病毒系统等；负责学校各职能部门计算机联网、IP地址分配及网络线路的故障维护，为学校基于校园网的各类应用系统提供网络保障。 4、教学服务：负责网络教学的推广与应用培训，配合教导处建立学校教学资源库（课件、教案、试题、教学光盘等）；推进网络教学的开展，提供学校信息资源共享、信息资源整合的技术支持。负责对运行在校园网上各类信息资源的管理，并对校园网内具有公开性、共享性的网络信息服务活动进行审核备案；为教导处及相关老师进行各级优质课、公开课、电教课等提供技术支持；承

17、担信息技术课程教学任务。 5、电教管理：负责现代教育技术设备的管理；定期检查和维护多媒体设备；负责对学校各年级、各学科等计算机设备的管理和维护；负责为全校师生提供技术咨询、技术服务。 6、照相录像：承担校内宣传和教学工作的录像和照相任务，及硬盘复制、光盘刻录、图片扫描、视频采集等。 7、培训任务：负责校园信息化建设与应用的技术支持与培训工作，如多媒体课件制作、网络技术和办公软件应用等培训，不断提高全校师生员工的现代化设备的应用技能。 8、及时完成领导交办的其他工作任务。 第十一条【管理制度】 学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。 学校内部管理制度立、改、废的程序为： （一）梳理整改。各部

18、门对本部门制定的规章制度进行全面的清查、整理，从文体、内容、执行效果及依据和合法性等方面，按类逐文进行审核，提出是否保留、修改、废止或补充的初步意见，报主管校领导阅批。 （二）审查制定。各部门根据主管领导意见，调整、完善文件内容，形成内部意见后报主管领导，由主管领导报学校相关会议审议通过，决定相关规章制度的保留、修改、废止或制定，并逐一落到实处。第十二条【教育教学】 学校加强教育教学管理，主要内容与方法是： （一）学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。 （二）实行班级（或走班等）授课制。 （三）学校按规定开设国家课程与地方课程，自主开发校本课程，校本课程开发原则为：1、目标导向

19、性原则：校本课程开发，必须以国家制定的教育目标为课程开发活动的准则与导向，以地方文化为依托，以防止校本课程开发活动偏离国家的教育方针。2、协调性原则：校本课程开发，不仅会引起我校组织机构的某种程度的变革，而且还会触及到我校原有教育经验的方方面面。它不但涉及校本课程开发的质量问题，也涉及到引入校本课程开发的方式等众多复杂的问题。为此，校本课程开发应该遵循协调性原则。3、统整性原则：校本课程设计应采用横向组织的课程组织类型。这就要求将所选择出的各种课堂要素，在尊重差异的前提下，找出彼此间的内在联系，然后整合为一个有机整体。统整的重点在于对认知、技能、情意的统整与知识的统整。4、多样性原则：校本课程

20、开发，无论是课程设计，还是课程实施与评价，必须自始至终以具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，才能凸显校本课程开发的个性化特征。5、适宜性原则：校本课程开发，应因地、因时、因我校循序渐进，量力而行。 （四）学校教育教学活动的原则为：1、渗透性原则。随着教学内容而结合素质教育要求，培养学生的创新精神和实践能力为重点，设计真实的语言环境，发展学生获得、处理、交流信息的能力。培养良好的学习心理素质，发展学生健全人格，培养合作精神和社会公德意识，培养学生的好奇心和探索创新意识，初步养成文明的行为习惯。2、主体性原则。在教学活动中，充分发挥教师的指导作用和学会上的主体作用，营造宽松和谐的学习

21、气氛，使学生敢于开口、勤于开口，对学生的成绩加以肯定，使他们获得成就感，对学生的错误不要面面俱到，不要有错必纠，尊重学生的个体差异，以学会是的实践活动为主。3、多样性原则。教师要设计出多种多样的学习活动，每个学生都是一个新鲜的认知主体，学生与学生之间存在着个体差异。要想使活动适合每个个体学生，吸引其兴趣，就要使活动多样化。4、灵活性原则。学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约，如学生的认知水平，学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程的进行中遇到困难，受到阻碍将直接影响活动效果时，教师要随即应变、果断放弃已有的设计，灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法

22、，以保证活动过程的顺利进行。教师要依据活动目标（包括认知、情感和动作技巧三个领域）、教材内容设计、教材内容特点、学生实际特征、活动环境等因素，灵活选择不同的活动方法。5、新颖性原则。活动过程设计的新颖，体现在设计活动过程时或在活动过程中能突破常规和经验发禁锢，不断产生新的思路和做法，从而活动获得意想不到的活动效果，满足学生的好奇心、新鲜感。6、实用性原则。教学活动不仅在于使学生掌握、巩固所学知识，更是引导学生把知识转化为自身能力。如教学活动的设计中要为学生创设真实的语言环境，使学生能利用所学的语言进行实际交际，提高学生的语言能力。 第十三条【校务公开】 学校依法依规实行校务公开。 （一）主动公

23、开的事项。 学校要把工作的重点、难点、教职工和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，做到政策公开、过程公开、结果公开。要将办事依据、程序、结果、时限、服务标准、纪律要求、监督投诉渠道、服务承诺等全部公开。除按规定必须保密的事项外，学校的发展规划、改革方案、经费预决算、收费、教职工考核、聘任、评优招生、奖惩办法等涉及教职工、学生切身利益的重大问题，都要通过多种形式让教职工参与和知晓。1、向本校教职工公开的内容：（1）学校管理制度：包括学校改革方案及发展规划、学年（学期）工作计划和学校内部管理各项制度。（2）教育行政部门的政策规定：包括上级印发、转发的各类教育行政部门相关教育管理规章制度，以

24、及学校制定的贯彻重大决策的实施意见或办法。（3）学校财务情况：包括按规定公开的学校财务预决算、有关财务报表、学校有关收支情况、代收费使用情况及公务接待、福利分配、交通费支出等情况。（4）基本建设（维修）和大宗物品采购，包括学校建设规划及执行情况；基本建设工程项目的立项、招投标结果、工程结算情况；一次性购买价值较大物品的采购、资金支付情况；校办产业的收入和使用，租赁承包情况，以及学校资产管理和资产变动情况。（5）人事工作：包括校内教职工调配办法和方案，学校聘用制岗位设置及聘用情况，干部教职工考核、职称评聘、评优树先、工资晋升、选拔干部等程序及结果，中层及以上干部的考核测评结果。（6）党务工作：包

25、括党员发展对象，先进党组织和优秀党员的评选，领导班子民主生活自查的问题和整改的措施。（7）领导干部廉洁自律情况，主要包括执行中纪委“四大纪律八项要求”、班子成员年度述职述廉报告、落实党风廉政建设责任制、民主评议干部、外出考察（培训）安排、费用开支等情况。（8）按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。2、向学生、家长和社会公开的内容：（1）学校领导机构和学校发展规划。（2）学校学年或学期教育改革目标、教学计划及执行情况，学校进行教育教学和管理工作的有关规章制度。（3）学校收费情况，包括收费政策、项目、依据、标准、范围，以及计费单位、批准收费机关及管理使用情况，课本费的减免条件

26、和减免结果，收费监督电话等。（4）学校接受的各项捐款、赠物及其管理使用情况。（5）招生情况，包括招生政策、招生资格和计划，以及招生录取工作的程序及结果等。（6）学生评优评先、违纪违规处分情况，但不得违背对未成年人权利保护的有关法律规定。（7）学校通讯联系及校情通报情况，包括学校地址、网址和校长、对外联系电话；学校重大教育教学活动，以及学校重大突发事件和处理情况等方面的事务通报。（8）按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。（二）依申请公开工作机制。1、 为保障个人和组织的知情权，完善和规范我校校务公开制度，根据依申请公开政务信息办法，结合我校实际，任何个人和组织有权向我校申

27、请公开尚未在政府信息网以及本校园网公开的文化政务信息；并在查阅依申请公开的政务信息时，有权取得查阅证明或相关文件、资料的复印件。 2、 申请人申请公开的，原则上应该公开，但涉及以下内容的除外： （1）个人隐私；（2）学校秘密；（3）国家秘密；（4）应当公开以外的正在审议、讨论过程中的政府信息；（5）法律、法规禁止公开的其它政务信息。3、申请人可以通过书面或口头形式向我校申请公开政务信息；口头申请的，应当场记录。申请应当包含以下内容：（1）申请人的基本情况，包括姓名或单位名称、住所、身份证明、联系方式等；（2）请求公开的具体内容；（3）申请人的签名或盖章；（4）提出申请的时间。4、依申请公开在收

28、到申请之日起10个工作日内决定是否公开，其办理办法按业务文办理的操作程序进行。（1）由校长办公室统一受理依申请公开，受理申请后应当即时出具受理凭证，并在2个工作日内送有关处室承办；（2）有关处室在15个工作日内根据申请内容进行审查，提出是否公开或部分公开的意见，办公室审核，分管校领导签发，重要的还必须经校主要领导签发；申请的内容已经公开的应当给予指引。5、因信息资料处理等客观原因及其它正当理由，不能在15个工作日内决定是否公开的，可将期限延长至30个工作日。 决定公开的，承办处室应当制作公开决定书送达申请人。公开决定书应注明公开时间、公开场所、公开方式和应支付的费用，延长公开期限的，应说明延长

29、的理由。决定不予公开的，应当说明理由。6、申请公开的政务信息含有禁止或限制公开的内容，但能够区分处理的，可公开部分应当向申请人公开。7、上级规定应该向社会公开而未公开的事项，任何人申请公开的，应当自收到公开申请书之日起15个工作日内向社会公开。8、对相对人作出行政处理决定时，应当主动公开行政处理的决定部门、决定程序、决定依据和理由、决定结果、救济途径和时限等信息，未主动公开而相对人要求公开的，应立即向其公开。9、由校长办公室凭公开决定书向申请人公开有关信息；并对公开的信息做好登记记录。第十四条【纠纷解决机制】 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种

30、利益纠纷。 学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。 第十五条【办学监督】 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各届对学校工作的意见和建议。 第三章 学生第十六条【学生入学】 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者，即取得学校学籍，为学校学生。 第十七条【学生权利】 学生享有下列权利： 1、平等接受教育的权利。学生应主动接受德育、智育、体育、美育、劳动等教育，以及健康教育、社会实践活动指导。2、参与学校、班级管理。参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校的各项教育教学活动设备、

31、设施等。在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价。3、对教师奖惩不公平，有权提出意见；对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其教育权、人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出起诉讼。4、法律、法规规定的其他权利。第十八条【学生义务】 学生应当履行下列义务： 1、自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。2、自觉维护国家荣誉、学校荣誉、关心班级，并见之于行动。3、养成良好的思想品德、道德情操，尊敬师长，团结同学，诚实守信，自信自强，立志成人。4、养成良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，培养能力，勇于创新，立志成才。5、养成良好的卫生习惯，行为文明。6、养成良好的

32、劳动习惯，积极参加校内外实践活动。7、自觉抵制不良思想与行为，正确辨别是非、美丑、善恶，敢于坚持正义。8、增强自我保护意识，提高自理、自救、自护、生存能力。第十九条【学籍管理】 学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法依规对学生给予奖励和处分。 学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。 第二十条【学生评价】 学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和

33、学业情况等实施综合素质评价，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。 学生学期末、学年末成绩评定方式：等级制。 （一）实行等级制的目的：1、切实减轻学生的课业负担和心理负担，促进学生全面发展与个性发展，使小学生生动活泼主动地学习成长。2、积极引导教师面向全体学生，面向学生全面素质培养。3、充分发挥教育评价在办学方向上的导向作用，促进学校从应试教育转向素质教育。 4、大力改变社会、家长对学生片面的期望，创设素质教育的社会环境。（二）等级制评定的内容：1、评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。2、评定的内容包括学科课的基础知识、基本技能和综合能力，活动课侧重参与程度及效果。 （三）等级

34、制评定的形式：1、小学各年级逐步淡化期中考试。2、学生学业成绩评定取消百分制，实行等级制。学业成绩评定采用优秀、良好、及格、不及格四等,一般不出现不及格。3、加强平时学生学习过程的作业检查和单元检测，针对作业和检测结果评定等级并写出指导性评语。4、对学生学业成绩的评定，根据学科特点，采取口（耳）试与笔试结合、笔试与操作结合、开卷考试与闭卷考试结合、知能考试与行为考核结合，期末考试与平时考查结合等形式。 5、期末考试学生要求重考，学校允许在规定时间内再考一次6、学校、班级不公布学生的学业成绩，也不公布学生学业成绩的名次。（四）等级制评定的操作：操作原则及程序：判断正误，综合权重，评定等级，附加评

35、语。1、命题考试。语文、数学、英语、物理、化学依据邛崃市统一命题，学校自行并组织考试，其他科目由任课老师命题测试。考试内容包括基础知识、基本技能、综合能力三个部分。2、试卷评定等级。由学校统一制定的评卷定等标准评定等级：首先，对卷面考查点判断正误。小学按正确率85分以上为优秀、75分以上为良好、60分以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。其次，以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。最后，以期末测试的等级为基准，兼顾平时阶段性测试，评定出学科学业等级。 教师在学生的考卷和作业上不仅要评定等级，还要作出诊断性评语、指导性评语和鼓励性评语。 3、

36、统计分析。学业成绩以班级、年级段、县镇级教学效果，统计及格率、优秀率、平均分。 质量分析要根据课程特点，分项分类统计，作为改进教学的依据。 第二十一条【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。 第四章 教职工第二十二条【教职工组成】 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。 第二十三【教师聘用】 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，实施竞聘上岗。 学校依据劳动法劳动合同法与聘用人员签订劳动合同。 第二十四条【教职工考核与奖惩】 学校建立教职工年度考核制度，考核结果作为续聘或解聘、

37、岗位竞聘、奖励与处分的依据。 学校按照法律、法规和相关规范性文件规定，制定学校教职工考核与奖惩制度。将教职工的评优选先、岗位晋级、绩效工资的分配发放等量化考核，真正做到奖勤罚懒、优胜劣汰。 第二十五条【教职工权利】 学校教职工的权利主要包括： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的

38、民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第二十六条【教职工义务】 学校教职工应当履行的主要义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（七）不断提高思想政治觉悟和教育教学业

39、务水平。第二十七条【教职工待遇】 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件。我校绩效考核本着调动大家工作积极性的原则，又兼顾学校的教育工作的管理，采取从教师德、勤、绩、能四个方面来评价教师。在考核中实行多劳多得，优绩优酬，除了奖优外，也要体现罚劣，对严重违背学校规章制度，不负责任而出现的重大工作事故将严肃处理。 第五章 学校与家庭、社会第二十八条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。 学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法治、社

40、区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。 校外活动中心是以“活动”为主要载体的教育形式，是学校教育的延伸与补充。丰富多彩的校外教育活动，不仅可以培养学生良好的体艺技能，综合实践能力，促进良好品行和行为习惯的养成，心理和生理的健康发展，更重要的是能帮助他形成正确的人生观和价值观，让他们终生受益。1、突出地方特色开展主题教育活动学生品德教育是校外活动中心的最重要的工作任务之一，为此我们把对学生的教育放在首要地位来抓，除在各种活动的开展中渗透德育教育外，还开展一些丰富多彩的主题教育活动，让学生在活动的开展中，受教育，形成良好的品行。通过设计一系列的主题活动，组织学生聆听革命传统故事，瞻仰烈士纪念

41、碑、缅怀先烈的丰功伟绩，让学生充分感受到今天幸福生活的来之不易，在思想上受到洗礼，在行动上得到引领。参观大同唐朝石刻、南木林、桥路子等家乡的文物古迹，感受家乡的历史积淀和深厚蕴含。2、以活动为载体开展主体培训活动一是抓活动的宣传工作，通过召开负责人、相关教师会议，学习相关政策和文件，进一步明确自己的职责和任务，将校外教育的政策及活动的培训目的、宗旨、具体做法等准确无误的告知每一位学生及学生家长，让学生在自主自愿的情况下，愉快地参加活动。二是抓的课程设置，力求让每一位学员在各方面的特长得以发展，尽量满足学员兴趣的需求，如开设纸塑、器乐、舞蹈、篮球、足球、美术、书法、国学经典等各类专业项目的培训班

42、。三是抓活动的开展，为了使各项活动能扎实的开展，活动中特别注重一个“活”，课前充分准备，课中充分调动学生的积极性，让学员成为活动的主人。使青少年在活动中心愉悦身心、健康成长。四是抓活动的研究工作。制定完整的活动研究计划，加强同类型兴趣班之间的研究和不同类型兴趣班之间的研究，有教材的研究，也有教法的研究；在研究过程中要特别注重了一个“实”。3、强化科普教育，开展特色培训活动一是定期组织科普知识专题讲座、科普作品（绘画、写作、小制作、电脑制作等）展以及科普知识竞赛和小制作、小发明比赛活动。二是利用“全国科普日”开展“科普教育周”活动。三是制作科普网站，利用局域网让学生阅览和组织观看。四是举办科普专

43、栏等。通过这些围绕主题利用多种渠道、采取多种方式，开展的内容丰富多彩的科普教育活动。帮助学生了解必要的科技知识和技能，掌握基本的科学方法、树立正确的科学思想，从而提高青少年学生的科普素养。4、注重全面发展，开展综合实践活动一是利用每周三晚放学后的一个小时，组织学生进行综合性实践活动，如：歌咏、纸塑、书画、拔河、乒乓球、篮球、足球等。二是利用“六一”、“国庆”、“元旦”等庆祝活动组织学生进行特长、才艺等现场展示活动。三是利用节假日或活动时间组织学生走出去，参与各类活动，如：“走进社区”、 “放飞你的心情”、“科海探秘”、“红色之旅”等。四是组织各类竞赛活动，让学生在活动中得到锻炼，在活动中得到提

44、高，在活动中得到受教育。 第二十九条【家长委员会】 学校按照规定的民主程序，按照公正、公平、公开的原则，组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。 第三十条【社区参与】 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。 第三十一条【校友会】 学校建立校友会，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。 第三十二条【对外合作交流】 学校根据办学实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学

45、水平。 第六章 学校资产及财务管理第三十三条 【经费来源】学校办学经费来源：国家财政拨款。第三十四条 【资产管理】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。第三十五条 【财务管理】 学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。学校依据事业单位财务规则（财政部令第68号）和中小学校财务制度（财教2012489号），按照事业单位预算管理及相关规定制定内部财务管理制度。学校基建项目、设施设备采购的决策程序：由行政会提议，交校务会讨论，通过后按既定程序报邛崃市教

46、育局相关部门审核，学校再按其邛崃市教育局的批复意见做好相关事宜。第三十六条 【学校收费管理】学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，严格落实收费公示制度。 第七章 附则第三十七条 【法治统一原则】 本章程未尽事宜按照法律、 法规、规章及行业主管部门政策文件执行。如有抵触，以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。第三十八条 【章程修订程序】本章程的修订由校务委员会提出，经教职工（代表）大会审议，校务会议通过，报邛崃市教育局核准后生效。第三十九条 【章程解释】 本章程由邛崃市大同九年制义务教育学校负责解释。第四十条 【公布实施】本章程经市教育局核准，自公布之日起实施。邛崃市大同九年制义务教育学校2015年3月21日