学校对教师的工作评价

1、第 页学校对教师的工作评价学校对老师工作评价(一)一、评价理念：评价进展性的教育评价是落实素养教育的教育思想和教育理念，是素养教育思想中重要的一个组成部分。对老师执行进展性评价有利于老师个体的全而进展，培育老师的综合素养，促进老师思想素养和教学技能的和谐进展，激发老师的创新精神。二、评价原那么：1、与奖惩制度脱钩的原那么评价制度将力足点放在老师的将来进展方面。而不是放在解聘，降级、晋级，加薪或者增加奖金等方面。老师评价制度作为提高老师专业技能和专业知识的一种手段，成为促进学校将来进展的一种措施。2、全员评价和全面评价的原那么本评价制度面对全体老师，包含两层含义。第一，要求对老师的职业道德、学知

2、识、文化素养、教学技能、参加意识、擅长共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进行全面的评价。第二，要求在评价过程中，保证信息渠道的畅通，全自掌控评价信息。3，全体参加和共同进步的原那么本评价制度不仅要求改善少数老师的了作表现，而且要求改善全体老师的工作表现。它不需要将老师的工作表现划分成假设干等级，相互进行攀比，其最终目的是通过全体老师的共同进步，从而促进每一位老师的将来进展，促进学校的将来进展和提高学校的办学质量。4、保密性原那么每一位评价者仔细履行保密职责，对老师的全部评价材料非经本人同意不对外泄漏。5、民主化原那么增加评价过程的透亮度，把评价目标，评价标准，评价方法，评价程序，评

3、价要求原原本本地告知全部参与评价的评价者和评价对象，调动广阔老师的参加意识，激发老师的积极性。6、定性评价与定量评价相结合的原那么对老师工作的评价，既要看老师工作量，如教学课时、课外活动等，又要看老师完成工作的质量。在老师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理，以数据的形式反映评价结论。7、信息反馈原那么通过评价者，向学校领导提供评价对象，是否需要在职进修，学校应当提供哪些援助等有关信息，通过评价者，向评价对象提供有关其工作表现方面的信息，从而改善评价对象的工作表现。三、评价内容和评价标准(含对老师素养的评价和对老师教学的评价两个方面)1、对老师素养的评价标准(1)职业道德(2)

4、学科知识(3)教学技能(4)文化素养(5)参加和共事技能(6)反省与计划性2、对老师教学的评价内容和评价标准(1)教学目标：老师要把全班同学培育成推理谨密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者。(2)教学设计;老师要为同学制定合理的教学方案。(3)管理学习环境;老师要营造和管理好学习外境，为同学们学习科学提供须要的时间空间和资源。(4)促进教学：老师要学会引导学习会将学习活动化难为易。(5)对学习的评价：老师要参加对他们的教学及同学们的学习所进行的不断评价。四、评价工具：1、老师评价表2、调查问卷3、老师成长档案袋，日常学习状况记录。五、评价方法。由老师、同学、家长、社会等一

5、起参与评价，实现评价主体多元化，同学参加评价，反思自己的学习、表现等状况，并对老师的教育教学状况提出自己的看法;同学家长参加评价，能促进家长对孩子的了解和教育;老师之间互评，能发挥老师的合作探究精神，老师自评，能培育老师建立反省习惯，合理制定并有效实施个人进展计划。学校对老师工作评价(二)*在校任教半年来，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。该同志虚心谨慎，勤奋好学。着重理论和实践相结合，将高校所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，仔细听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够认真观测、切身体验、独立思索、综合分析，敏捷运用自己的知识解决工作

6、中遇到的实际困难。该同志喜爱同学，特别关怀班上成果较差、行为偏差的孩子，耐烦为他们补课，并予以确定和鼓舞，深得同学的喜欢。教学上有良好的素养，教学目标明确，板书工整、语言清楚，能够适时调整教学方式，有肯定的组织技能。着重教案的编写和反思，作业批改仔细细致。1、在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，听从安排，听从安排。为人虚心、仔细、勤奋好学，刻苦钻研业务。敬爱指导老师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和熬炼，能将所学理论指导实际工作，擅长思索，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素养得到较大提高，达到了实习的目的。2、

7、该同志实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该同学严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾涌现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事亲睦相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。3、该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习立场极其仔细，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌控运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。喜爱同学、关怀同学，特别留意了同学的个别教育，效果良好，班级各项考核均居班级首位。因此深受同学爱戴。被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。师生全都认为是一位特别优秀的老师。