小学语文人教四年级上册梅兰芳蓄须教案

1、23 梅兰芳蓄须 【教材分析】本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 学情分析现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如图片、故事、音乐等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学生理解文意，知道文中讲梅兰芳在蓄须的时候都经历了哪些危险和困难，激起学生强烈的爱国思想。从人物的行为语言中体会人物的高尚的民族气节和强烈的爱国情怀，并通过有感情朗读，激发学生的爱国思想。【教学建议】1.阅读理解可以用“梅兰芳为什么蓄须以及遇到了什么困难？”为核心

2、线索认真研读课文，弄清课文要讲述的四件事情：“避港拒演”“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”，其中“自伤身体”这件事写得最详细。先弄清课文的几个小故事，然后连起来概括文章的主要内容。通过找出梅兰芳拒演的句子、有感情地朗读等方法感悟课文，体会梅兰芳的可贵品质。2.表达运用想象梅兰芳拒绝为日本人演出时的心情、动作、神态，从中体会梅兰芳的爱国精神。在理解课文内容、深刻感受梅兰芳的爱国精神的基础上，让学生说说想对梅兰芳先生说的话，这样能使学生学以致用，将所学内容化为自己的语言表达出来。教学目标：【知识与技能】 1.默写课文，说说梅兰芳是在什么情况下蓄须的，它经历哪些危险和困难。 感受梅兰芳高尚的爱国情

3、感和坚定的民族气节，激发对梅兰芳尊敬及热爱祖国的思想感情。 【过程与方法】把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。【情感、态度与价值观】激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱祖国的思想感情，学习其刻苦练习的精神。教学重难点：重点：梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族气节。难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学准备：教师：制作多媒体课件。、学生：搜集梅兰芳资料，梅兰芳戏曲片段。教学时间：1课时教学过程：一、播放视频，引入课题1.教师导入：同学们，上课之前我们先来看梅兰芳京剧选段，找

4、找哪个人物是梅兰芳？大家都知道京剧是我国的国粹，今天播放的这个选段就是京剧最具代表性的剧目之一，而它的表演者就是在中外都享有盛名的京剧表演艺术大师梅兰芳先生。在他的一生中，有几年却是留着胡子的，这是为什么呢？今天就让我们去文中一探究竟吧！(板书课题：梅兰芳蓄须)二初读课文，理清文章脉络。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。2.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每部分都讲了什么内容？（“避港拒演”“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”）3.默读第一和第九自然段，思考文中用哪几个词语来评价梅兰芳的？在文中具体抓住其中哪一方面来重点介绍的呢？（闻名世界的艺术家 高超的表演艺

5、术 民族和气节更令人倾佩）三围绕单元核心素养和本课核心问题实施教学。1.出示本课的核心问题“梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难？”设计的表格。 拒绝登台的办法 人物（梅兰芳） 遇到的困难（ ）（日本侵略者造成）关键词句人物品质远避香港 深居简出 纠缠不能 不能 无异于艺术为正义、国家蓄须明志 表明决心亲自出马 逼迫 随时随地骚扰借口用尽 蓄须明志 （抗议 决心）勇于抗争买房度日 拒绝登台无钱养家无论 全部拒绝 宁可也不不低头折节自伤身体 险丢性命强令上台斩钉截铁勇于牺牲听到抗战胜利，当即剃须登台 民族气节 爱国情怀2采用默读的方法，用、（）、勾画出梅兰芳用了哪

6、些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难及文中的关键语句，老师指导学习“远避香港 深居简出”。默读并用学习方法自学第二自然段。抓住重点语句交流对第一件事的理解。“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”写出了梅兰芳先生对不能登台演出和不能创作的极度痛苦，表现出他为国家做出的巨大牺牲。表现出艺术为国家、为正义的坚定立场。总结自学方法：默读课文思考勾画抓住关键语句感悟品质。3.迁移运用学习方法，自学其他三件事，感悟文章的主要内容和任务的品质。（1）事件交流。“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”，其中“自伤身体”这件事写得最详细。关键语句理解

7、与朗读指导。A.日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。B.拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。C.“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”D. 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。E. 梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”4.拓展补充，感悟人物品质。梅兰芳宁死也不屈服给侵略者演出，哪他在抗战期间又演出了哪些曲目呢？搜集交流

8、资料：（1）1931年排演抗金兵的抗战大戏，在国难当头的形势下，“抗金兵，打日寇”回荡在整个戏院上空。 （2）生死恨在观众中激起一股爱国抗敌的热潮，日本顾问大感恐慌，派人从中捣乱。 （3）1938年移居香港，演出了梁红玉等曲目，激励祖国人民的抗战斗志。5.教师谈话：梅兰芳的行为，赢得了许多中国人的尊敬，人们仅仅是被他的京剧艺术所折服吗？（梅兰芳先生想方设法不为日本人表演。抗战胜利后，梅兰芳却主动要求登台表演。前后态度对比鲜明，梅兰芳先生承受着无尽的痛苦，终于击碎了侵略者的痴心妄想，使国人不能不为之慨叹！更是为他的民族气节所折服。）课件出示：句式练习：他宁愿（蓄须），宁愿（卖房度日、自伤身体），

9、也不愿失去作为一个有骨气(艺术为正义、国家, 勇于抗争, 不低头折节, 不低头折节)的中国人应具备的民族气节。6.学习第89自然段(1)学生齐读第89自然段。思考：人们仅仅是喜爱梅兰芳先生的表演艺术吗？ (2)对比。日寇侵华时期，梅兰芳先生想方设法不为日本人表演。抗战胜利后，梅兰芳却主动要求登台表演。前后态度对比鲜明，梅兰芳先生承受着无尽的痛苦，终于击碎了侵略者的痴心妄想，使国人不能不为之慨叹！ 人们不仅喜爱梅兰芳的表演艺术，更敬佩他的民族气节。凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义。7.回顾本课的核心要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。三、升华感情，总结本课1.茫茫青史写春秋，

10、为了民族大义，为了国家的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。让我们以这首小诗来结束全课。 一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举债八年整，民族气节四海扬。课后作业：此时此刻，我们心中感慨万千，一位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨，如此爱国热情，你们一定有很多话想对梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。板书设计： 23.梅兰芳蓄须 拒绝登台的办法 人物（梅兰芳） 遇到的困难（ ）（日本侵略者造成）关键词句人物品质远避香港 深居简出 纠缠不能 不能 无异于艺术为正义、国家蓄须明志 表明决心亲自出马 逼迫 随时随地骚扰借口用尽 蓄须明志 （抗议 决心）勇于抗争买房度日 拒绝登台无钱养家无论 全部拒绝 宁可也不不低头折节自伤身体 险丢性命强令上台斩钉截铁勇于牺牲听到抗战胜利，当即剃须登台 民族气节 爱国情怀