学习兴趣小组心得体会

1、学习兴趣小组心得领悟【篇一：小组合作学习心得领悟】小组合作学习心得领悟经过学习，我对小组合作授课模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面下手做一些试一试：一、培养学生的合作习惯。第一、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人发言时，战胜浮躁之气和轻漫之举，做到仔细而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必定听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，听理解其他同学的发言，同时也要听得了夸耀之词，听得进责怪之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们扬长避短，填充自己考虑问题的不足，也能使我们能贯穿交融，触类旁通。第二、学会思疑。

2、在小组活动中，在必然别人优点的时候，还要敢于诘问。若是有疑问，应马上追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同样的见解和建议时，要敢于提出，英勇思疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于活力。第三、学会表达。可是会听是不够的，每个学生必定学会表达。在课堂授课的好多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参加小组合作谈论时发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚。为此，教师要调动全部学生的参加欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够简单表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并恩赐他们必然与激励，使他们能够有表现自我和获得成功

3、的机会。第四、学会遵守组织纪律。合作经常是小组化的学习，人数不多，但必定在必然的组织纪律拘束下进行的，要防备不用要的喧华和争论。自然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是经过必然的纪律让学生在合作中“活而不乱”。二、掌握合作学习的时空。教师是小组合作学习的组织者、调控者，又是直接参加者，出示了谈论题后，组织学生合作商议时要科学的调控时间。第一、独立思虑的时空。出示谈论题后，要留给学生看题审题的空间，让学生看清谈论题、理解题意，引诱学生联想、猜想，唤起学生主动合作学习的功能，引起对问题的思虑，让学生做好小组合作学习的物质和思想准备。第二、合作商议的空间。这一环节应

4、发挥组长的职能，以小组为单位张开有序的谈论，合作实践、合作操作。教师这时既是组织者，又是参加者，教师要行间巡视，及时地给学生引诱、解难释疑、掌握航向，及时地认识掌握第一手信息，并及时进行调控。第三、组织交流的空间。各小组谈论后，由组长向全班学生报告谈论结果，本组的组员及其他学生仔细听，并英勇公布补充建议或不同见解，学会谈论自己和别人。教师应常用激励性的语言，如：“你别急，慢慢计划”，“你能代表你们小组谈谈见解吗?”,你“的见解真巧妙啊”等，让学生感觉到教师的相信和希望，增强自信心。三、精心设计小组合作学习的问题。物理的学习过程是发现问题解决问题的过程，小组合作学习则是经过合作交流发现、解决问题

5、，加深对问题的理解，提高学习效率。精心设计问题是提高小组合作学习有效性一个重量方面。第一、选择有价值的问题，让学生张开谈论学习。一个物理问题，若是比较简单，多物理生经过独立思虑就能获得快速解决，那就没有必要进行小组合作学习；若是是一个特别难的问题，谈论很长时间也得不出结论，这样的问题也就没有必要在课堂上组织学生合作学习。选择有思虑价值的问题，引起学生大脑皮层的高度愉悦，并能使学生产生强烈的求知欲望。碰到这种听从欲望的驱动，学生的学习过程经常会变得主动而有活力。这样激发了学生的学习兴趣，使学生会产生强烈的合作欲望。第二、设计问题应拥有开放性。开放性的问题解法多种多样，结果不是唯一的，对学生有很大

6、的吸引力。同时，这样的问题学生经常考虑的不够全面，个人独立思虑会发生必然困难，急需要与其他同学进行交流。合作学习给他们供应了一个显现自己，让别人理解自己的平台。在合作交流中，互相见解不断碰撞，有争议的问题会变得明确，对知识的理解也会更加深刻。四、选择合适的机会张开小组合作学习。合作学习是课堂授课中的一种方法，而不是授课方法的全部，其实不是任何时候，任何场合都能够进行合作交流，授课中不能够为了合作而合作，要依照实质的授课内容和学生的学习状况，相机设置合作学习。五、小组合作学习的谈论。对小组合作学习进行科学的谈论是特别重要的，它是小组合作成功发展的要点。优异的谈论体系，能使小组合作学习更加有效的张

7、开下去，才能激发学生的合作兴趣。第一、小组合作的谈论要把学习过程与学习结果结合起来，重视于对过程的谈论。要改变过去只侧重学习结果的评价。每次都要以充满希望的心理来谈论学生，依照好、中、差三种学生的发展拟定不同样的谈论标准，对达标者同样恩赐谈论，同时引导学生自己与自己比较，从中找出个人的进步，除掉学困生的自卑感，增强学好物理的信心。第二、对合作小组集体的谈论与小组成员的谈论相结合，重视于小组集体的谈论。其中以小组合作的整体表现为主要标志，要改变过去以个人成绩为谈论标准，以个人为奖励对象的做法。因为合作学习是依靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习效率，共同进步的。第三、采用多样化的谈论和

8、奖励机智，引导学生明确学习方向，充分给学生一种优异的学习动力，促进小组合作学习的有效张开。别的，小组合作，应使学生在比较自主、友善和宽松的气氛中互相商议，培养学生的合作精神；组际竞争，有助于增强学生的集体荣誉感，激发潜藏的学习能力。总之，小组合作学习的有效推行不是一时半刻能够达到的，在经过一点一滴的积累，真抓实干的努力，相信必然会渐渐走向成功的。【篇二：小组合作学习心得领悟】小组作业心得领悟此次小组合作让我受益匪浅，不但让我们注意整合各种资源，组织好小组成员共同分工，也让我们领悟到着手实践、自主研究与合作交流是学习的重要方式之一。在小组作业完成过程中，第一以谈论的形式商议确定需要解析的中小型企

9、业，确定研究目标后，将研究方向分为不同样的几方面，分别确定为不同样的小组成员来完成，最后再一致汇总，整合为完满的作业上交。此次小组作业，我主要负责的是有关“七匹狼”企业的战略规划资料的查找，以及解析“七匹狼”企业战略选择和战略推行，作业完成的过程中，我深知有一些需要改进的地方：1、研究目标的确定。刚开始的时候，我们缺乏对所选目标的资料精确查找，致使严重偏题到大型企业的研究中，与题目中小企业严重相驳，浪费大量的时间、人力。2、小组成员明确责任分工。作业中仍旧有小组成员没有正确意思到自己的作业任务，致使再最后的资料汇总中存在着一项任务有重复的小组成员完成，而有的任务无人问津，后期整合难度加大3、作

10、业完成积极性。此次作业，让我很好的牢固以前所学的知识，将学习知识有效运用到详尽的案例中，加深了认识，同时也让我学习到什么是合作，要在谈论中虚心听取别人建议，仔细完成自己的任务的同时，要积极配合协助别人顾全全局。【篇三：参加兴趣班的心得领悟】参加兴趣班的心得领悟老师们您好，我是三年级三班尹鹏举的家长，孩子这段时间在校参加了我校开设的兴趣班发现之旅。自从孩子参加这个班今后，每到星期三下午接他回家的时候在路上他都会滔滔不断的给你讲他今天所学的，老师怎么问的，同学们又怎么回答的，回到家后还着手做些什么，这两天还问到我一些关于死海的问题，我还真不好回答，而孩子却能说上来，死海的地址，海水的用途，死海怎么形成的，还有好多他所学的知识。经过这段时间的学习，孩子真的懂得了好多家长不知道的东西，也让孩子学会了动脑着手，上电脑时也不行是单纯的玩游戏了，而是去查一些关于课堂上所学的知识，我感觉我校的兴趣班开设的特别好，及提高了孩子的学习兴趣，同时家长们也跟着学到了知识，孩子学完作业也不像以前那样总想着玩，而是找些幽默的问题自己想法解答，希望我校多创立些这样的科目，让孩子们学到更多课本上学不到的知识，并祝我校越办越好，把这些好的做法坚持下去。