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文档简介
为了他的尊严---把握人物形象，学写心得体会安仁镇学校周云霞课文的主要内容
课文通过讲一位老妇人让一位独臂的乞丐搬砖获取所得的报酬，使其获得自信和做人的尊严，懂得了依靠自己的劳动可以取得成功的故事。课文主要讲了什么？
一个乞丐来到一座庭院,向女主人乞讨很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”读一读这段话，用横线勾画出描写独臂乞丐的句子。
一个乞丐来到一座庭院,向女主人乞讨很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。想一想，这是什么描写？从中体会到什么？在旁边写上批注。
一个乞丐来到一座庭院,向女主人乞讨很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。想一想，这是什么描写？从中体会到什么？在旁边写上批注。
想一想，刚才我们是如何给句子做批注的？写心得笔记：1、读2、勾
3、想4、写
阅读课文，找出描写独臂乞丐的句子勾画出来，为这些句子做上批注。要求：❶读一读，勾画描写乞丐的句子。❷想一想，写上你的批注。❸同桌交流。（这是什么描写?从中体会到什么？）温馨提示：回答问题注意语言完整：
可以为“请大家看到第()自然段，我勾画的句子是……，这是……描写，我的批注是……❶乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖，不愿施舍罢了,何必捉弄人呢？”（从____描写中，我感受到独臂乞丐内心想法是：________________。）❷乞丐说:“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完深深地鞠了一躬,就上路了。（从______和_______描写中，我感受到独臂乞丐的内心想法：____________________________________。）
试用刚才学的揣摩人物的语言、动作、神态、心理来把握人物形象的方法，自学《地震中的父与子》，找出1——3处描写父亲的句子，做出批注，然后在小组内交流，注意语言的规范。这节课你有什么收获？
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