狼来了教学设计及反思 狼来了教案设计意图(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——狼来了教学设计及反思狼来了教案设计意图(四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

狼来了教学设计及反思狼来了教案设计意图篇一

《纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说愿意说并能得到积极应答的环境，所以在语言中我认为要达到这些目标：养成倾听的习惯；愿意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出假话这一现象在此本课学习内容。

1、理解故事内容，学习创编。

2、培养幼儿诚恳、不说谎话的良好品质

重点、难点准备：过程：</角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单探讨的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提醒故事和狼有关。

（一）出示大书，让幼儿观测封面画面，简单推测故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了〞）

2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

（二）逐页阅读

师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文，再观测画面。提问：“无聊〞是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观测画面，然后回复问题：

（1）小男孩开了什么玩笑？

（2）山下的人们是什么反应？

（3）小男孩为什么哈哈大笑?

（4）人们为什么生气？

3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观测画面，建构故事内容。

（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行陈述。

（2）教师透露下面的文字和幼儿的`表述进行比较、评价，解释词语“愤怒〞。

4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观测画面，建构故事内容，引导幼儿陈述。

师：你们陈述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观测画面，然后回复老师的问题：

（1）小男孩为什么冒死叫？

（2）人们为什么不搭理他？

（3）小男孩为什么悲伤？

教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读

组织幼儿探讨：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己开心又不会给别人带来困扰？

狼来了教学设计及反思狼来了教案设计意图篇三

1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作呈现语言内容。

2、体会、感受“无聊〞“得意〞“畏惧〞三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充共享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚恳做人〞的重要。

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚恳〞

1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、畏惧三组表情（咋准备？）和词组）

2、《》故事音乐

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么？

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？

幼：——（总结无聊，难受等）

2、演示图片一：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。

（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。

3、演示图片二：

师：呀，快看！他得意愉快的样子，他为什么这么得意？

幼：由于他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的？那你得意愉快的时候是什么样子的，做给大家看看。

（可找个别幼儿来演示一下自己得意愉快的样子）。

4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。

幼：畏惧，叫等

师：你们假如真的见到狼来了，会怎么样？

那故事中的小孩看到狼真的来了，他畏惧么？

幼：畏惧

演示图片三：看！狼真的来了，他畏惧极了。（师做哆嗦状）。

1、师：方才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

a、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组，你有没有体验过无聊？什么时候？

b、师:看这个！

幼：得意

谁认识这个词？瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说啊啊

c、师：这个呢？

幼：畏惧

点击出示畏惧词组你畏惧过吗？你看到什么会畏惧？

2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）

师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演的故事。

教师带幼儿语言提醒幼儿做动作

总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应当怎么做？由于他不诚恳，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚恳，大胆的好孩子。

自由终止……

狼来了教学设计及反思狼来了教案设计意图篇四

1、能明了地陈述动画片中好玩儿的故事情节。

2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

让幼儿理解动画片的主要情节。

让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的方法，引导幼儿用完整的话来表述。

1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的形状特点。

3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。

1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。

引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的其次集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？假如狼来了，喜羊羊会用什么方法战胜灰太狼？

2、组织幼儿观看和陈述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编假话）。

（1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么方法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造假话骗小羊和村长的？

（2）引导幼儿探讨如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好方法让村长和小羊们不上当？哪种方法好？

3、组织幼儿观看和陈述动画片的其次部分内容（喜羊羊认出灰太狼到终止）。

（1）提问：①喜羊羊用什么方法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶残的面目的？谁能用好听的`词句来讲讲？

（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶残面目"和"气急败坏"。

（3）提问：最终，喜羊羊是用什么方法赶走灰太狼的？

4、引导幼儿完整观看和陈述动画片的内容。

5、引导幼儿探讨和交滚动画片的主题。

引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？

家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交滚动画片的内容。