深圳优质课教案 小学五年级数学《展开与折叠》微课教学设计与反思_第1页
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《展开与折叠》微课计与反思作者：深圳市福田区景秀小学黄妹妹微课时间：系列名称微课名称知识点描述

北师大版五年级下册第二单元展与折叠《展开与折叠》什是展开图？正体有多少种展开图？正体如展开图何判断？知识点来源

学科：数学章节：第二章

年级：五年级页码：页

教材：北师大版知识基础教学类型适用对象设计思路

认识了长方体、正方体立体图形特征。学生自主学习、独立动手操作学生：所有学生教师：普通任课教师本节课需在学生操作探究的基础上进行，在实际课堂上由于时间限制和条件不足，学生很难有时间充分探究、总结分析正方体展开图所有类型，对于展开图的判断也是本节课的难点，单纯的知识灌输很难让学生形成正确认识。为了让学生有充足的探究时间，提升课堂的教学效果，突破教学重难点，在此基础上设计了本次微课，通过微课视频指导学生在家进行自学，完成微课学习单，先学后教以学定教，让学生带着实践操作体验和问题来到课堂中进行交流碰撞。教学过程内容

画面

时间一、片头

同学们好，今天我们来认识一下“方程

第一张二讲解一制作展开图请你找一个正方体的盒子剪一剪（把磁性正方体展开）把你得到的展开图画在微课学习单上。观看视频

二方体的不同展开图。观看频，分析总结。三、如何判断正方体的不同展开图？

观看视频，分析总结。四、课堂小结。-三练习微课教学反思

知识运用习效果反馈。鼓学生完成微课练习。运微课学习让学生经历正方体“展-重折叠”的动态过程，经历“尝试作类断的学历程。运“观察实验比纳”的数学思想法，在学生经历探究的过程，

生成新的定义和解决具体问题的方法。在课学习单的配合下，提供了学生自主学的资源和空间，把力所能及的自主学习在课外完成，为文字阅读及解决操作性问题提供了大量的时间储备。以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备电脑设置

完成以下准备可以提高微课的视觉效果麦风音量尽量控制在左，既可以控制音量过小，又可以避免系统杂音。采录屏软件不用把教师本人录进去，可以少对学生学习的干扰。以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：电屏幕颜色设置“位色即不过高统设置方法：桌面右键-属屏保护选色位；系设置方法：桌面右键屏分辨率高设置-监选择色位电屏幕分辨率设置为“1024*768”以下，不用过高系设置方法：桌面右属屏幕保选分辨率win7系设置方法，桌面右键-属屏幕保选择分辨率如出现未知错误试兼容模式开件面Studio软图-点鼠标右兼性-在以兼容模式打开这个程序”选项上打钩生的微课视频格式为FLV或MP4格，不要用avi格。

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