八年级历史上册 第1单元 两次鸦片战争时期（19世纪中期）第1课《鸦片战争》教学设计 中图版

八年级历史上册第1单元两次鸦片战争时期（19世纪中期）第1课《鸦片战争》教学设计中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《鸦片战争》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一学期，第1周

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示19世纪中期的历史背景，引导学生关注鸦片战争的起因。

2.内容讲解：

a.鸦片战争的背景：英国工业革命的影响，对中国市场的需求。

b.鸦片战争的经过：林则徐禁烟、鸦片贸易、战争爆发、南京条约签订等。

c.鸦片战争的影响：中国沦为半殖民地半封建社会，国门被迫打开。

3.课堂互动：分组讨论，探讨鸦片战争对中国历史进程的影响。

第二课时：

1.复习导入：回顾第一课时内容，引出鸦片战争后的中国社会变革。

2.内容讲解：

a.近代化的探索：洋务运动、戊戌变法等。

b.鸦片战争后的民族觉醒：太平天国运动、义和团运动等。

c.两次鸦片战争时期的国际地位：列强对中国的侵略和割据。

3.课堂互动：让学生举例说明鸦片战争对中国近代化的影响，并进行点评。

课程总结：

1.鸦片战争是中国近代史的开端，对中国的历史进程产生了深远影响。

2.学生应掌握鸦片战争的相关史实，了解其背景、经过和影响。

3.学生应通过本节课的学习，认识到落后就要挨打的道理，增强民族自豪感和使命感。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的表现。

2.知识掌握程度：课后作业和测验，检验学生对鸦片战争相关史实的掌握。

3.思维能力：评价学生在课堂互动中分析问题、解决问题的能力。核心素养目标1.历史理解：掌握鸦片战争的背景、经过和影响，理解其在中国近代史上的地位，认识到历史事件之间的联系。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高批判性思维和分析问题的能力。

3.民族精神：激发学生民族自豪感，认识到民族自强的重要性，培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的精神。

4.跨学科素养：通过了解鸦片战争时期的中外关系，培养学生国际视野，提高学生跨文化沟通能力。

5.道德观念：使学生认识到鸦片战争的教训，树立正确的人生观、价值观和道德观，抵制不良风气，珍爱生命。教学难点与重点1.教学重点

a.鸦片战争的背景：英国工业革命对中国市场的影响，鸦片贸易对中国社会和经济的影响。

-举例：讲解英国工业革命如何导致对原料和市场的大量需求，进而引发对中国的侵略。

b.鸦片战争的经过：林则徐禁烟、鸦片战争的起因、关键战役、南京条约的签订。

-举例：详细讲述林则徐的禁烟运动如何成为战争的导火索，南京条约的内容及其对中国的深远影响。

c.鸦片战争的影响：中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会，国门被迫打开，引发的一系列社会变革。

-举例：分析鸦片战争后，中国政治、经济、文化等方面的变化，以及这些变化对中国近代化的影响。

2.教学难点

a.鸦片战争背景下的中外关系：理解当时国际局势对战争的影响，以及列强对中国的态度和行为。

-难点解析：通过对比分析，让学生理解列强为何选择侵略中国，以及这种侵略对中国社会的影响。

b.鸦片战争经过中的关键战役和策略：掌握战争中英军的战略战术，以及清政府的应对措施。

-难点解析：通过案例分析，使学生理解战争过程中双方的军事行动和决策。

c.鸦片战争对中国近代化的影响：理解鸦片战争如何成为中国近代化的起点，以及中国在近代化过程中的探索和挑战。

-难点解析：通过讨论和分析，引导学生认识到鸦片战争后中国的历史任务是进行近代化改革，并了解这些改革的意义和困难。

具体教学难点与重点细节如下：

重点：

1.鸦片战争背景：强调英国工业革命对全球的影响，特别是对中国的冲击。

2.鸦片战争经过：详细讲解关键事件，如林则徐的禁烟令、鸦片战争的主要战役、南京条约的签订等。

3.鸦片战争影响：分析战争对中国社会、经济、政治、文化等各方面的影响，特别是对中国近代化进程的影响。

难点：

1.中外关系：解析19世纪中期的国际政治经济格局，以及列强对华政策的特点。

2.战争过程：分析战争中双方的军事行动、战术运用和战略决策，以及清政府军事失败的原因。

3.近代化影响：探讨鸦片战争后，中国在面对西方列强压力下进行近代化改革的过程，以及改革中遇到的阻力和挑战。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：教师通过生动的语言、丰富的史料，向学生讲解鸦片战争的背景、经过和影响，引导学生理解历史事件的复杂性。

1.2讨论法：针对鸦片战争中的关键问题，如战争原因、战争过程中的重要决策、战争影响等，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

1.3案例分析法：选择鸦片战争中的典型事件，如林则徐禁烟、南京条约签订等，进行深入分析，帮助学生理解历史事件的内在逻辑。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，展示鸦片战争时期的图片、地图、文献等，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用历史教学软件，如时间线工具、思维导图等，帮助学生梳理鸦片战争的历史脉络，提高学习效率。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，查找鸦片战争相关的历史资料，培养学生自主学习和信息检索能力。

具体实施方法如下：

1.讲授法：

-教师以故事化的方式讲述鸦片战争，激发学生兴趣。

-结合教材内容，详细讲解鸦片战争的起因、经过和影响。

-针对重点问题，进行深入剖析，帮助学生理解历史事件。

2.讨论法：

-将学生分成小组，针对鸦片战争的相关问题进行讨论。

-教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题。

-各小组汇报讨论成果，进行全班交流，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：

-选择鸦片战争中的典型事件，如林则徐禁烟、南京条约签订等，进行案例分析。

-引导学生思考事件背后的原因、影响，培养学生分析问题的能力。

4.多媒体设备：

-利用多媒体课件，展示鸦片战争时期的图片、地图、文献等，丰富教学手段。

-播放相关视频资料，增强学生对历史事件的感知。

5.教学软件：

-使用时间线工具，帮助学生梳理鸦片战争的历史脉络。

-运用思维导图，整理鸦片战争的相关知识点，提高学习效果。

6.网络资源：

-指导学生利用网络资源，查找鸦片战争相关资料，培养学生自主学习和信息检索能力。

-组织学生分享查找的资料，拓宽知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解鸦片战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“英国为何发动鸦片战争？”和“鸦片战争对中国有何影响？”，激发学生思考，为课堂学习鸦片战争内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和案例分析，提高学生学习鸦片战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与鸦片战争内容相关的图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“如果没有鸦片战争，中国近代史会怎样发展？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的19世纪中期的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解鸦片战争的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如鸦片战争的起因、经过和影响，强调难点，如中外关系和中国近代化的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“鸦片战争对中国近代化的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握分析历史事件的方法。

-设计实践活动，如制作时间线或思维导图，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对鸦片战争知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与鸦片战争相关的拓展知识，如其他列强在中国的侵略行为，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

-结合鸦片战争内容，引导学生思考历史与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的鸦片战争内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国近代史纲要》：了解鸦片战争后中国近代化的整体进程，包括洋务运动、戊戌变法等历史事件。

-《列强在中国的争夺》：深入了解19世纪中期列强在中国的侵略行为，以及这些行为对中国社会的影响。

-《林则徐传》：阅读林则徐的传记，了解他的生平事迹，特别是他在禁烟运动中的贡献。

-《南京条约及其影响》：分析南京条约的具体内容，探讨它对中国近代史的影响。

2.课后自主学习和探究

-研究鸦片战争期间的中外关系，比较不同列强在中国的侵略策略和目的。

-探究鸦片战争对中国社会结构、经济形态和文化观念的深刻影响。

-分析鸦片战争后，中国各阶层对西方列强侵略的抵抗和反思，如太平天国运动、义和团运动等。

-研究鸦片战争对中国近代化进程的推动作用，包括洋务运动的兴起、近代教育制度的建立等。

-了解鸦片战争后的中国民族觉醒，如戊戌变法、辛亥革命等历史事件。

-探讨鸦片战争对中国外交政策的影响，以及中国如何从半殖民地半封建社会逐步走向现代化。板书设计①鸦片战争的背景：英国工业革命对中国市场的影响，鸦片贸易对中国社会和经济的影响。

②鸦片战争的经过：林则徐禁烟、鸦片战争的起因、关键战役、南京条约的签订。

③鸦片战争的影响：中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会，国门被迫打开，引发的一系列社会变革。

2.关键词

①英国工业革命

②鸦片贸易

③林则徐禁烟

④鸦片战争

⑤南京条约

⑥半殖民地半封建社会

3.重点句子

①“鸦片战争是中国近代史的开端。”

②“落后就要挨打。”

③“鸦片战争后，中国开始了艰难的近代化探索。”

④“鸦片战争对中国社会产生了深远影响。”

板书设计：

1.鸦片战争的背景

-英国工业革命

-鸦片贸易

2.鸦片战争的经过

-林则徐禁烟

-鸦片战争起因

-关键战役

-南京条约签订

3.鸦片战争的影响

-半殖民地半封建社会

-社会变革

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.结合教材内容，分析鸦片战争对中国近代化的影响，并举例说明。

2.阅读林则徐的禁烟令，谈谈你对林则徐在鸦片战争中的作用的看法。

3.从南京条约的内容中，分析鸦片战争后中国面临的主要问题。

4.结合鸦片战争的历史背景，讨论鸦片战争对中国外交政策的影响。

5.从半殖民地半封建社会的角度，分析鸦片战争后中国社会的变革。

补充和说明举例题型：

1.分析鸦片战争对中国近代化的影响：

-鸦片战争导致中国国门被迫打开，西方列强的侵略使得中国面临严重的民族危机。这促使中国开始进行近代化的探索，如洋务运动、戊戌变法等，推动了中国社会的现代化进程。

2.谈谈林则徐在鸦片战争中的作用的看法：

-林则徐通过禁烟令，试图遏制鸦片贸易对中国社会的危害。他的行动引发了鸦片战争，虽然最终未能阻止战争的发生，但他的禁烟行动展示了中国政府反对鸦片贸易的坚定立场，为中国近代化进程中的民族觉醒奠定了基础。

3.分析南京条约的内容：

-南京条约要求中国开放五个通商口岸，割让香港岛给英国，并支付巨额赔款。这些条款严重削弱了中国的主权和独立，加剧了中国的经济困境，导致中国社会的动荡和不稳定。

4.讨论鸦片战争对中国外交政策的影响：

-鸦片战争后，中国逐渐认识到必须与西方国家建立平等的外交关系。这促使中国政府进行一系列的外交改革，包括派遣留学生到西方国家学习，建立外交机构等，为中国近代化进程中的外交关系奠定了基础。

5.分析鸦片战争后中国社会的变革：

-鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。这导致中国社会出现了一系列变革，如农民起义、资产阶级革命等，推动了中国社会的现代化进程。同时，鸦片战争也促进了中国思想文化的变革，如新文化运动等，推动了中国社会的思想解放和现代化。