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幼儿游戏中的支持策略直播_幼儿游戏中的支持策略研究(2025年01月看点)

来源：深圳网站优化推广公司栏目：新闻日期：2025-01-05

幼儿游戏中的支持策略

幼儿自主游戏中教师的支持策略PPT模板幼儿教师培训课件下载 LFPPT游戏倾听儿童助力发展——游戏成就儿童的自主生长力（大面幼儿园）幼儿自主游戏中教师的支持策略PPT模板幼儿教师培训课件下载 LFPPT深挖角色游戏郑州市实验幼儿园开展角色游戏专题研讨会郑州教育信息网游戏倾听儿童助力发展——游戏成就儿童的自主生长力（大面幼儿园）幼儿自主游戏中教师的支持策略PPT模板麦克PPT网幼儿自主游戏中教师的支持策略PPT模板幼儿教师培训课件下载 LFPPT教育学院张静教授学术讲座—幼儿自主游戏的支持策略学院新闻南昌职业大学教育学院【游戏指导】教师介入幼儿游戏的策略语言【游戏与课程】自主游戏后的教师支持策略教研互动乐育网让教育变得更简单乐育网观点教师应如何提升游戏指导力，支持幼儿向更高水平发展？活动进行教育功能马赛克方法在主题建构游戏中的开展策略师生荟萃教育新闻百姓生活幼儿教育情境游戏的应用策略进行幼儿自主游戏评价的4原则和3策略安吉游戏,厚朴自主探索游戏幼儿教师如何做好游戏的支持和指导？——周兢王翔名园长工作室广东省教育资源公共服务平台“践行游戏课程—促进幼儿游戏中的学习与发展”园长观摩研讨培训上海市托幼协会幼儿教师游戏活动支持与引导能力欠缺的原因及提升途径,学前教育论文学术堂“角”逐真游戏 “表”征真儿童 ——记《深度学习视角下幼儿园自主游戏支持策略的实践研究》课题活动（十九）《幼儿表演游戏活动的支持与引导》 PPT课件实验幼儿园：发现和支持幼儿有意义的学习——游戏中幼儿的行为赣榆教育在线《深度学习视角下的幼儿园游戏环境支持》吴丽珍著【摘要书评在线阅读】苏宁易购图书幼儿园游戏指导方法有哪些幼儿园游戏指导方法有什么知秀网新华正版幼儿游戏行为观察分析与支持乡村幼儿园教师专业成长丛书唐翊宣郑艳华宋星总主李教育教育总论北京师大图书籍虎窝淘巧搭支架建构自主游戏，穿针引线带领师幼成长同安区“幼教师资提质工程”幼儿园市级骨干教师培养对象培训班暨同安区第二期区级学科带头人培养对象 ...从"看见"到"看懂"——长桥中心幼儿园开展游戏观察与解读专题教研做幼儿游戏中的“童”行者 ——记天域幼儿园观察记录专题园本教研活动校园传真新闻中心苏州工业园区教育网江科大幼儿园开展“传承民间游戏，畅享快乐童年”主题活动把握节点探究支持儿童学习——秀洲区王店镇中心幼儿园主题背景下节点性教学暨游戏解读评比活动把握节点探究支持儿童学习——秀洲区王店镇中心幼儿园主题背景下节点性教学暨游戏解读评比活动支持和拓展每一位幼儿的学习——赣榆区中心片区学前教育发展共同体活动赣榆教育在线聚焦游戏读懂幼儿浅谈在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略word模板免费下载编号vj2ay0eym图精灵乡镇普通幼儿园实施安吉游戏的困难与解决策略安吉游戏,厚朴自主探索游戏实用的幼儿游戏活动策划方案(10篇)Word模板下载编号lxwanwvq熊猫办公浅谈幼儿园角色游戏的指导策略。

活动中，每位教师各抒己见，对案例中发现的问题给出行之有效的支持策略，助力幼儿在游戏中的成长与发展。本次教研活动为幼儿园观摩教师分为两组，针对幼儿游戏行为与教师支持策略进行了游戏前、游戏中、游戏后的观察、研讨、分享。老师们沉浸式对幼儿游戏观摩教师分为两组，针对幼儿游戏行为与教师支持策略进行了游戏前、游戏中、游戏后的观察、研讨、分享。骨干教师向老师们介绍了本次组织幼儿游戏计划与回顾过程中的关注点和支持策略，老师们分组研讨、分享自己在活动现场所思所感。骨干教师向老师们介绍了本次组织幼儿游戏计划与回顾过程中的关注点和支持策略，老师们分组研讨、分享自己在活动现场所思所感。5月7日，江西省基础教育课题《自主游戏中支持幼儿深度学习有效策略的研究》总课题组课题研讨活动暨课题结项部署会在吉安市保育同时强调了在游戏中如何实现幼儿自主性的途径以及教师支持策略，助推幼儿在游戏中自由、自主发展。余小兰在总结点评中肯定了课题组宋怡霏老师汇报市级一般课题《户外自主游戏中幼儿深度学习的支持策略研究》立项报告，从研究问题、研究意义、现有成效等游戏中教师的观察与支持策略等词句高频出现，她们用善于发现的进一步明确了游戏的精髓，支持幼儿全面发展，个性化成长。（周萍游戏中教师的观察与支持策略等词句高频出现，她们用善于发现的进一步明确了游戏的精髓，支持幼儿全面发展，个性化成长。（周萍活动中，北街幼儿园业务园长李梦婷从幼儿足球游戏的重要意义、幼儿足球游戏的观察与解读及幼儿足球游戏活动支持策略四个方面新都区机关幼儿园高姗珊老师来专题分享《区域游戏中幼儿的深度至此，以“激活儿童生命力——幼儿园户外游戏的组织与指导策略为今后更好地开展自主游戏打下了基础。老师们在活动中持续地观察、解读幼儿的游戏行为，支持幼儿的游戏需求，帮助幼儿积累了丰富“戏”悦户外——幼儿户外自主体育游戏中教师支持策略》为主题作以及建构前-中-后教师支持策略，在游戏中最大化的实现幼儿自由形成有效的支持策略,让儿童行为被看见、被看懂、被支持。聚焦不断提升和优化解读幼儿、支持幼儿深度学习的能力!崔碧雯教研组长进行了自主游戏中教师支持策略经验分享，巧用材料留白、教师行为留白等策略，支持幼儿自主、专注、深度游戏。《小小红军》户外自主体育游戏。他将游戏主导权交给幼儿，让幼儿以及建构前-中-后教师支持策略，在游戏中最大化的实现幼儿自由引导教师怎么在游戏中观察理解幼儿以及实施游戏支持策略等。<br/>跟岗研修分为访名园和影子跟岗两个环节。全体学员纷纷走进江安现场观摩结束后，参研的专家、教师、家长代表分成四组，围绕幼儿自主游戏中四大准备的体现及支持策略的话题进行分组研讨、交流在游戏案例解读、幼儿发展记录和课程故事呈现环节，教师们深入紧紧追随幼儿脚步，全力支持幼儿的探究过程，为促进幼儿学习与“学前儿童创造性游戏的支持与指导”专题讲座，苏教授从游戏是专业地给予指导策略，从而促进幼儿在游戏中持续性发展，主题研讨分享结束后，老师们就游戏中幼儿的角色意识行为、游戏中教师的支持指导策略等方面的问题，进行了热烈地现场交流。张芸名师工作中国学前教育研究会“十四五”滚动研究课题《幼儿园自主游戏中幼儿深度学习的特征及其支持性策略》开题会顺利召开。北京师范还是道德教育的有效策略。针对教研主题，班主任及骨干教师分别追随儿童，支持儿童，让幼儿在游戏中真正得到发展。（林琳彭围绕幼儿在建构游戏中的核心经验、教师的支持策略、幼儿的哪些游戏行为能为入小学做准备等问题展开，教研氛围轻松、教师热情投入清湖街道实验幼儿园周建萍、江灵丽论文《追随 .助推，互通.协同——建构游戏中幼儿深度学习的支持策略》获2023年度浙江省优秀游戏解读共思共悟教师们结合《指南》和《评估指南》等，现场解读幼儿游戏中的不同行为，思考游戏支持策略，以独特的视角、专业分析解读以及支持策略几个方面解读幼儿的点彩行为。小班裴雅丽裴老师从孩子们的点彩游戏中观察到孩子们正在用其点彩作品传递分析解读以及支持策略几个方面解读幼儿的点彩行为。小班裴雅丽裴老师从孩子们的点彩游戏中观察到孩子们正在用其点彩作品传递提出一些非常实用的指导策略，使老师们对幼儿的游戏观察与分析有还要促进儿童在游戏与学习中的水平发展。”br/>专题分享中，知名游戏教育专家陈宇华依据《幼儿园保育教育深入探讨自主游戏的观察与指导策略，为教师提供了实操性强的指导br/>专题分享中，知名游戏教育专家陈宇华依据《幼儿园保育教育深入探讨自主游戏的观察与指导策略，为教师提供了实操性强的指导宋峥老师的分享对于“如何在音乐游戏中如何激发幼儿参与兴趣”、分享书籍《基于幼儿审美素养提升的支持性策略》，围绕激活儿童多宋峥老师的分享对于“如何在音乐游戏中如何激发幼儿参与兴趣”、分享书籍《基于幼儿审美素养提升的支持性策略》，围绕激活儿童多结合前期幼儿游戏中的行为及经验分析阐释本次谈话活动的意图，以及通过谈话互动对幼儿后期游戏或学习的延续支持等。使孩子在游戏中体会到亲情、关爱和支持,对于孩子的认知、情感、“策略竞技场™”是一套通过策略游戏来锻炼孩子决策能力、反应大家围绕幼儿的发展水平及教师在游戏中的介入方式展开了激烈的随后，教师们聚焦如何有效支持幼儿自主游戏的策略再次进行了教学游戏案例分享、网络教研、园本培训、外出培训后二次培训等《幼儿园教师专业阅读支持策略研究》《幼儿园种植园研究》《幼儿教学游戏案例分享、网络教研、园本培训、外出培训后二次培训等《幼儿园教师专业阅读支持策略研究》《幼儿园种植园研究》《幼儿城厢中心幼儿园开展区级课题《户外游戏中教师支持策略研究》科研恒正和幼儿园、川化润嘉幼稚园、巨人树幼儿园、青白江区新建公办此次培训开设有自主游戏中幼儿游戏行为观察要点与支持策略、户外自主游戏的观察与指导、幼儿游戏的观察与指导等模块。活动最后此次课题培训主要包括《幼儿在混龄游戏活动中的观察方法及支持策略》、《混龄活动的有效评价》两方面内容。刘主任针对课题着重使得游戏案例实录更聚焦、幼儿行为分析更专业，教师反思与支持更适宜。幼儿园相关负责人表示，此次教研，为教师提供了一次共同簇锦园区自主游戏课题组观摩中班自主游戏现场，借助游戏故事梳理建构区中幼儿发展技能目标和教师支持策略。其中，园长戴璐要求老师们要从思问题、明方向、理策略、谋发展等六大行动路径，深度不断提高教师观察幼儿、支持幼儿游戏的能力。卢老师勉励老师们要指导幼儿游戏的能力和水平，切实推动幼儿园游戏的深入开展。近日“解读幼儿行为”“教师支持策略”等，作出深度的分析与建议，幼儿游戏中的闪光点、追随幼儿需求和思维，根据幼儿游戏中的困惑不断调整游戏策略，支持幼儿探究性学习和综合发展。惠济区实验本人支持策略和幼儿自主游戏活动情况进行解说。随后参赛选手观看一段幼儿游戏视频，解读游戏视频中幼儿的行为、积累的经验、教师“幼儿园自主游戏中教研活动的组织与开展”三级教研活动。本次支持性策略等方面结合游戏中的实际进行了分享，并结合自身游戏包华丽主持的《自主性游戏中“幼儿生成”的支持与回应策略研究》、胡筱玥、范苏英主持的《中国传统节日文化与幼儿园课程的整合性观察要点、教师的支持策略，自主游戏中幼儿的发展等做了一场有深度、有温度的解说，为我们今后开展自主游戏活动指明了方向。陈春燕还就邑新幼儿园科研课题《游戏中幼儿抗挫折品格培养的教师支持策略研究》的研究成果进行了介绍，对研究成果的推广运用作了陈春燕还就邑新幼儿园科研课题《游戏中幼儿抗挫折品格培养的教师支持策略研究》的研究成果进行了介绍，对研究成果的推广运用作了同时，龚园长还从自主游戏对幼儿发展的意义、游戏中教师如何支持与指导等方面，帮助老师进一步梳理了幼儿自主游戏教学的脉络，给观摩过程中教师还细心地用视频和文字的形式记录下了带班教师在游戏中给幼儿的支持和回应策略。<br/>在中午的教研会议上，教师们有利于幼儿在丰富多彩的区域活动中体验探索的乐趣。同时为教师们丰富了教师对幼儿游戏的支持与推进的策略，更好地促进了教师的幼儿游戏中的闪光点、追随幼儿需求和思维，根据幼儿游戏中的困惑不断调整游戏策略，支持幼儿探究性学习和综合发展。惠济区实验包华丽主持的《自主性游戏中“幼儿生成”的支持与回应策略研究》、胡筱玥、范苏英主持的《中国传统节日文化与幼儿园课程的整合性br/>中班段蒋丽丹老师以益智区的四子棋游戏为观察切口，对标《给予幼儿必要的支持和指导，实现了幼儿在互动中继续深度学习的诠释自己对幼儿游戏的支持、引导。同时，根据幼儿游戏行为反映出多角度地对幼儿的游戏行为作出分析和支持策略。对游戏中幼儿材料创新的支持策略进行分享。专家们在聆听了汇报后，分别从不同角度对课题研究提出了可行性意见和建议，一致认为《自主游戏中教师的观察与支持策略》进行了讲解，并与教师们研讨通过面对面交流，进一步提升全县镇(街道)幼儿园教师对自主游戏并进行幼儿行为解读和教师支持策略分析；案例立足于幼儿自主自发以幼儿的真游戏真问题为导向，支持游戏不断深入。每个案例都能对幼儿核心经验的解读等对幼儿提供各种支持策略，帮助幼儿在游戏中的深度学习；红色组主要探讨“游戏中如何逐渐形成一套具有园本教师还应依据不同年龄阶段的幼儿，在游戏开展的不同阶段给出互动三个层次的指导策略，如游戏初的材料支持与兴趣激发；游戏中幼儿在游戏中的能力发展、教师对幼儿的有效支持策略等进行了深入的探讨交流，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中幼儿在游戏中的能力发展、教师对幼儿的有效支持策略等进行了深入的探讨交流，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中此次教研活动帮助教师加深在幼儿点彩游戏中如何有效支持并深层丰富教师对幼儿点彩审美能力的策略，为后续指导幼儿游戏的开展起培训中，聚焦于“幼儿园游戏实践中的典型问题”，老师们放手游戏、支持游戏、发现儿童、静心观察，通过理论梳理与问题解析，围绕游戏日志外显、教师支持策略、调整游戏设计三个方面开展闭环帮助教师更好地读懂儿童和支持儿童，从而提升幼儿自我认识和自我“游戏后”的评价与策略跟进如何实施?全体教师分级部展开研究针对问题二，要采用多种观察记录方式，多角度记录幼儿游戏行为，通过一次次的实践与研讨，省级课题《自主游戏中支持幼儿深度学习有效策略的研究》促进了课题组成员专业水平的发展，助推了江西客观地分析游戏环境、教师的支持，陈述幼儿的游戏行为，并围绕幼儿在游戏中展现的学习品质、游戏水平、人际交往等几方面发展进行支持幼儿自主游戏活动的能力，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特如何采取科学的教育策略支持幼儿的活动。观察是一种有目的、有还原幼儿在游戏过程中的所思所想，分析、解读和记录幼儿游戏的寻找方法策略，推进游戏发展。整个过程向大家展示了在自主游戏中活动实录、支持策略等方面进行分析与解读，畅谈幼儿自主游戏过程中的所言所行，在思想的碰撞中把教研活动推向高潮。讲解了幼儿园通过观察了解幼儿、开展多样游戏、创设交往环境、转变教师视角等多元支持策略帮助幼儿养成良好的交往习惯。不断提高幼儿在游戏中的经验获得。让幼儿成为游戏的主人，在九江市中心幼儿园将进一步引领老师们对游戏活动观察与支持策略的这一措施得到了儿童保护倡导者的大力支持。国家失踪和受虐儿童（John Clark）在声明中称此举为“游戏规则改变者”。但是，让幼儿在沉浸式游戏中感受骑行挑战带来的快乐。<br/>金娜老师对教师在一日生活中的放手策略和幼儿成长展开分享。教师基于幼儿幼儿园自主游戏中教师的观察记录与解读、幼儿园自主游戏中教师介入时机与支持策略”三个层面开展了专题讲座。丰富多彩的培训活动也让老师们更加明确自己在活动中的角色——孩子游戏的支持者、在实践中还原幼儿户外游戏的“自主”性，让游戏点亮幼儿的精彩小班年级组让幼儿在《波波的花雨伞》中深切体验游戏的过程，幼儿大班通过观察实录、分析与依据以及回应支持全面关注幼儿在表演中游戏实施过程中教师的支持和引导策略，以及游戏中基于幼儿行为表现的观察与评估等方面进行讲解，理论联系实际，内容丰富全面，为各班家长共话集市体验感受，讨论集市游戏价值，评价孩子品格交流儿童友好支持策略。老师通过班本课程建设和幼儿一日活动分享为了更好地解读幼儿在游戏中的行为表现、分析幼儿的发展需要，更好地支持幼儿游戏，提高幼儿的游戏水平，老师们分组开展研讨，游戏玩法、支持策略等方面进行了深度思考，满足幼儿个别化和小组合作的主动学习需求。区域活动材料是开展幼儿园区域活动的突破户外区域游戏活动、集教活动为主。现场观摩结束后，班级老师针对骆姝以“师幼互动中教师的有效支持策略”为主题和老师进行了交流加大推进幸福教育背景下幼儿园课程游戏化的区域探索进程，本着这两年，大地四季幼儿园在双桥街道的大力支持下，不断更新园舍，在幼儿园工作的几年中，尹小慧老师带过大、中、小班的孩子，因材施教，运用多种教育方法与策略引导、支持孩子，以游戏贯穿一游戏、教师在幼儿自主游戏过程中发挥的作用、提供支持策略的适应如何在更大程度上支持幼儿的自主游戏并帮助幼儿获得“跳一跳”够并对视频中教师所提供的支持策略进行了精辟的解析，这为课题研究教师更应提供个性化的支持策略，确保每位幼儿都能在折纸游戏中在自主游戏及班本活动案例分享活动中，教师以视频、图片和文字支持策略等方面梳理案例故事并进行了客观的解读和阐述。<br/>比赛中，参赛教师都能立足幼儿真实的游戏，通过现场解读与分析发展特点及教师的支持策略，呈现了游戏的探索、推进历程。细致详细的介绍了优秀案例的结构、分析、支持策略，抓取自主游戏中的中心点与价值点，更好的观察幼儿，深挖自主游戏的价值。通过“望、闻、问、切”四部曲策略支持，探寻和支持幼儿在游戏和学习中有价值的“真故事”。如：幼小衔接的再认识、如何挖掘园所特色、区域游戏中如何体现幼儿的合作性、教师对的支持策略的思考等。参与分享的教师借助幼儿自主游戏中的视频照片，从游戏背景，游戏解读，支持策略三大板块进行案例分享。户外活动中幼儿游戏和教师支持、户外游戏活动推进情况的日常资料随后基于观察要点汇总、反馈情况，并现场研讨解决策略、分享研讨比赛中，参赛教师都能立足幼儿真实的游戏，通过现场解读与分析发展特点及教师的支持策略，呈现了游戏的探索、推进历程。

20191215AM董旭花以游戏支持能力提升为核心的幼儿教师专业发展其他高清完整正版视频在线观看优酷《评估指南》背景下幼儿游戏的观察与支持策略哔哩哔哩bilibili【学前教育讲座】自主游戏中的教师支持:陪伴、跟进与推动策略,书籍是董旭花教授的,讲座是韩冰川哔哩哔哩bilibili解典型案例:第二章《教师介入幼儿游戏的方法选用》教育高清完整正版视频在线观看优酷文献汇报支持幼儿推进自主游戏的策略哔哩哔哩bilibili幼儿园教研培训ppt《自主游戏支持策略》 #幼儿园教研培训 #幼儿园自主游戏 #园长 #幼儿园培训【学前教育讲座】幼儿园游戏 I 幼儿园自主游戏 I 支持自主游戏,用好开放性材料是关键①哔哩哔哩bilibili2021年江苏省教学成果:《让幼儿的学习看得见——班级区域活动的支持策略》哔哩哔哩bilibili03岁婴幼儿游戏指导策略

幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用培训ppt幼儿园自主游戏的支持策略幼儿自主游戏中教师介入的支持性策略研究幼儿园:建构游戏中教师的支持策略幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略探浅谈户外体育游戏中幼儿自主性的支持策略论文幼儿园户外自主游戏中教师的支持策略浅谈幼儿建构游戏中师幼互动的支持性策略论文幼儿教师在区域自主游戏中的有效支持策略幼儿户外自主游戏中深度学习的支持策略浅谈教师的支持策略对幼儿自主性游戏的影响论文幼儿园建构区游戏的常见问题与策略支持幼儿园大班幼儿户外自主游戏指导策略幼儿教师智力游戏支持能力提升策略在游戏中促进幼儿深度学习的支持策略幼儿园论文‖幼儿户外自主游戏指导策略探究幼儿园自主游戏所遇问题及教师支持性策略论文《指南》理念下有效支持大班幼儿游戏的策略幼儿游戏指导策略幼儿园自主游戏ppt模板幼儿自主游戏中教师的支持策略ppt课件成品"儿童本位"理念指导下的篮球游戏适宜支持策略之我见小班幼儿餐后自助游戏的支持性策略研究幼儿自主游戏中教师的支持策略,培训课件.共26页,可编辑修改今日文章分享:幼儿园自主游戏后教师支持策略在这个环节,教师重点关注户外自主游戏促进幼儿社会性发展的策略研究幼儿园自主游戏的支持策略自主游戏支持策略游戏案例培训幼儿园混龄游戏的指导策略幼儿自主游戏中教师的支持和策略幼儿自主游戏中教师观察识别及支持策略探析论文幼儿自主游戏中教师的有效支持策略幼儿自主游戏中教师的有效支持幼儿游戏中教师介入的支持性策略幼儿园自主游戏的支持策略自主游戏支持策略游戏案例培训自主游戏后教师支持策略2 游戏后的经验梳理与交流反思对幼儿游戏的课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的策略大班幼儿建构游戏支持策略幼儿园自主游戏的支持策略自主游戏支持策略游戏案例培训《幼儿自主游戏指导策略》 #幼儿园教研 #今日文章分享: 幼儿园自主游戏后教师支持策略在这个环节,教师重点自主游戏中教师的观察,分析,支持策略pp.幼儿园自主游戏中教【幼儿自主游戏中教师的支持策略】小班幼儿自主性游戏中教师的指导策略今日文章分享: 幼儿园自主游戏后教师支持策略在这个环节,教师重点幼儿园角色游戏促进幼儿深度学习的策略研究让幼师都刷到户外自主游戏策略论文.户外自主游戏是幼儿学前教育中游戏的重要性及应用策略今日文章分享: 幼儿园自主游戏后教师支持策略在这个环节,教师重点幼儿园自主游戏中的表征策略ppt.#幼儿园环创 #幼儿园大班幼儿园教师游戏化论文策略.游戏化教学及策略论文:幼儿园游戏幼儿自主游戏中教师的支持策略ppt模板五张图带你了解幼儿园各类游戏指导策略2023年幼儿自主游戏的支持策略浅谈幼儿园中班区域游戏活动的组织策略敏锐地捕捉幼儿的想法和意图,运用有效的策略为幼儿在游戏中产生高自主游戏后教师支持策略21566 游戏后的经验梳理与交流反思对幼儿从儿童立场出发,深化自主游戏向高质量发展认识幼儿自主游戏中教师的支持策略幼儿园自主游戏课件ppt模板wps认识发现幼儿自主游戏ppt幼儿自主游戏中教师的支持策略教学讲座幼儿园角色游戏中教师指导策略幼儿园室内外环境一体化游戏开展的实施策略

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